在美术教育中，教师要留意招引学生的留意力，真实让学生走进美的国际，感触日子的美好。在现在的美术规划课教育中，美术教师需求在讲堂教育中激起学生的立异认识，进步学生的着手才干，培育学日子跃的心情，甩手让学生自己考虑、仿照、研讨，自动发生疑问，促进学生形象感知才干的构成，进步学生的审美情味和规划思想。

一、培育立异认识

在教育中留意培育学生们的立异认识，引导他们在日常学习和日子中勇于质疑，长于调查，用自己的思想去结合客观实践，落实到纸上。爱好是学习最好的教师，这是教育界的一致。学生有了爱好才干自主探究、自动学习、有活泼性，而激起学生爱好的办法有许多。在美术规划课教育中，笔者采用了使用学生猎奇心思的办法激起学生爱好。如在上《椅子的规划》一课时，笔者使用多媒体播映一些多功用、现代化的座椅的视频，学生在观看时不时宣布阵阵惊呼声，然后激起了学习爱好，这样就能够導入椅子的规划这一教育内容。让学生知道还能够如此天马行空地规划椅子，就不会导致他们构成思想定式，规划出千篇一概的椅子模型。课程导入之后，教师需求分进程让学生知道椅子的根本功用和组成部分，然后依据顾客的需求进行规划，或许依据自己的幻想进行规划。因为学生天真烂漫，所以笔者根本上不设置太多结构，而是鼓舞、引导他们从颜色、造型、功用和原料等方面斗胆幻想、自动立异。学生原本幻想力就丰厚，笔者在对他们进行正确引导之后，他们就充沛活泼思想，规划出潜水座椅、腾空座椅、太阳能座椅、肢囊座椅等著作，然后不只完结了本课程的教育方针，并且使整个讲堂气氛活泼、充溢欢喜。这节课学生的立异认识得到了充沛的发挥。在进行讲堂教育的进程中，教师要留意与学生的情感沟通。如，走到学生中心，对学生别离进行辅导，在教室里来回走动，拉近与学生之间的空间间隔，增进师生之间的情感，为全体学生参加考虑发明有利的条件。