“小小的叶儿哗啦啦，育英小学是我的家，学校里面真正好，唱歌跳舞笑哈哈……”清晨，唱着校歌《小小叶儿哗啦啦》，北京市育英学校的学生们开始了一天的学习生活。“这本来是1940年前后流传在晋察冀边区的一首童谣，后来由学校第一任校长刘建勋改编成了校歌。”在育英学校校史馆里，学生讲解员肖宇钦正在向伙伴们讲解学校历史。育英学校校史馆与复原老校门、影壁墙、问道路等景观共同构成了学校的红色校园文化。

近年来，北京市海淀区实施中小学校园文化建设工程，培育了一大批具有鲜明区域和校本特色的校园文化品牌。2015年11月，海淀区举办了中小学校园文化建设交流活动，海淀区教师进修学校附属实验小学、北京市十一学校一分校等8所学校全面展现多年来的校园文化建设成果。

一校一特质、一园一特色

“遵循育人规律、体现核心价值、弘扬学校传统、彰显学校特色”。在海淀区中小学校园文化建设整体思路的引领下，区内各中小学凝练各自的校园文化理念，让校园文化建设有了生命力。

“明德至翠，笃行于微”便是引领海淀区翠微小学校园文化建设的精神内核。据翠微小学副校长周金萍介绍，学校通过教代会和调查问卷，让全体教职员工提出干部、教师、工勤、学生等四方面最值得推崇的德与行，并在专家团队的引领下，提炼出翠微文化的构建方案。“校训要求我们老师践行高尚的教育德行，从细微处入手，从习惯入手，用言行来引导学生。”翠微小学语文教师赵乐林对校训有着自己的理解。而学校的学生们也用校训引导规范自己的言行，学生张采奕说：“我们应该从小做起，从小事做起，认真做好自己力所能及的事情。”如今，拥有“一校四址”办学规模的翠微小学在“明德至翠，笃行于微”核心理念的统领下，已经形成了“一校一特质、一园一特色、一师一特点、一生一特长”的校园文化氛围。

在海淀区，像翠微小学这样的学校有很多，五一小学“为学生的幸福人生奠基”，北京科技大学附中的“百炼成钢，铸就梦想”，玉泉小学的“德如玉，智如泉”，海淀教师进修附属实验小学的“生生进时时修”等，它们或传承历史传统，或结合凝练精神，或突出办学特色，都为整体提升校园文化建设水平发挥了良好的示范作用。

每一面墙都会说话

作为一所有10多个民族学生的海淀区民族小学，学校把“和而不同，快乐成长”作为校园文化建设理念。校长马万成说，学校倡导学生“学习中华传统文化，蕴底气；知晓少数民族文化，铸和气；了解世界多元文化，成大气”。学校不仅注重“外显”，更重视“内生”，校园文化的各个角落都有这“三气”精神的体现。