更新时间:2018-06-24 10:08作者:王新老师
华龙网1月23日19时26分讯(记者阙影)“考虑到中小学学生的认知能力有限,所以我们在中小学进行法治教育时,应该以学生更容易接受的方式进行。”今(23)日,在政协重庆市委员会第四届第四次会议的分组讨论中,市政协委员、西南政法大学副教授刘沛谞提出这一建议。
刘沛谞告诉记者,去年9月,他曾到江北区的中学和小学调研中小学法治教育的开展情况。“学校的一系列举措都非常不错,给我留下了深刻的印象,但还是有几项让我心存疑虑。”刘沛谞说,在他翻阅学校的教材时发现,有的内容是老师向学生解读部分法律规范和法律条款,而这些规范和条款对于十多岁的孩子而言,太深奥了,不能很好地理解,也根本记不住,起不到法治教育应有的效果。
刘沛谞认为,解读法律规范等内容,需要学生有一定的理解能力和知识储备,并不适合中小学法治教育课。
“我觉得通过一些生动、具象的方式进行中小学法治教育,才是好的选择。”刘沛谞表示,让检察官、法官为同学们讲述发生在他们身边或者亲身经历的故事,那样的教育方式会比教材好很多。
刘沛谞表示,本次两会他将提出提案,建议全市出台相关规范,用更好的方式进行中小学法治教育。