中小学课程改革应从示范引领走向整体优化
更新时间：2018-12-09 21:18作者：王新老师
快车教育为深入落实党的十八大以来党中央国务院关于深化教育改革与发展的一系列战略部署，推进《教育规划纲要》的贯彻实施，中国教育学会第27次学术年会于11月29日—12月1日在北京隆重举行，全国基础教育领域近千人参加会议，100余名知名专家学者和一线校长教师在会上发言。清华大学副校长谢维和出席会议并讲话。
谢校长提出中小学课程改革应从示范引领走向整体优化。关于中小学课程深化改革，谢校长认为有两种方式：
第一种是示范引领，改变个别课程或某一部分学科和课程的传统教学模式和学习模式，以由此产生的示范效应来带动学校整个教育教学的整体提高。第二种是整体的优化。面向整个学校的所有课程、所有的学科以及整体和系统进行优化，不仅是注重某一个班级、某一个项目，而是力求对整个学校的教学改革进行优化，形成结构性的优势进而带动教育教学的整体提高。
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