读经典书说普通话写规范字做文明人手抄报

我校为打造校本育人特色，自建校之日起便将“讲普通话、写规范字、读经典书、做文明人”作为序列化、系统化的学生培育专题，旨在通过系列活动来提高学生的基本素质和人文素养，呵护和推动学生生命健康发展。“讲普通话、写规范字、读经典书、做文明人”与“三进”工作“全面提高中小学生的人文素养，打造泰州区域教育特色”的目标不谋而合。

“讲普通话、写规范字、读经典书、做文明人”和“三进”工作，都要求学生人人讲普通话，不讲方言土语，不讲脏话，言语文明、得体；作业书写工整、规范，不写潦草字、繁体字，做到笔笔工整，字字有形；爱读书，读好经典诗文，养成良好的诵读习惯，并能背诵一定的篇目，从中得到教益。在此三者的基础之上，培育现代文明人，增强校园人文积淀。本学期，我们将“三进”工作与已有主题相结合，具体做法如下：

方案细化。将实施方案细化进班，是我校推进“三进”工作的有效尝试。开学初我们就以班级为单位，由学工处牵头指导各班主任制定班级“讲普通话、写规范字、读经典书、做文明人”工作方案，并将此方案与班主任学期工作计划相结合，建立完善而健全的制度，规范工作实施的序时、进度和效度。

活动推进。借多样化的活动推进“三进” 工作，是我校开展“三进”工作的有力手段。在宣传“三进”工作之初，我们不仅和其他学校一样在大会小会上宣传发动，还以“讲普通话、写规范字、读经典书”为主题，在49个班级中开展形式多样的主题班会活动，并组织评比，广泛而富有成效地提高全校师生对“三进”工作重要性的认识。在提高认识的基础上，我们继续开展了“讲普通话星级班集体评选”、“金秋师生书法展”、“中华经典诗文诵读比赛”、“书法、诵读优课展示”等一系列的活动，在活动中强化认识，将“三进”活动推向深入。