更新时间:2018-12-05 20:22作者:李天扬老师
《幼儿园教育指导纲要》指出:“家庭是幼儿园的重要合作伙伴。应本着尊重、平等、合作的原则,争取激的理解和主动参与,并积极支持、帮助激提高教育能力”。可见,教育好幼儿既是幼儿园的任务,也是家庭的责任。而幼儿园教育的成功与否,在很大程度上取决于幼儿园与家庭的联系,取决于家庭能否与幼儿园配合同教育好幼儿。因此,我园努力以幼儿园三发展规划和幼儿园工作计划为导向,以争创“上海市家教基地”和“南汇区示范幼儿园”为契机,进一步树立大教育观念,将幼儿园教育、家庭教育与社会教育结合起来,形成+〉的教育合力。
二、工作目标:
、以各项常规工作为抓手,营造家园合作新氛围。
、以现代媒体和通讯设备为载体,开创家教指导新气象。
、以激和社区资源为补充,凸现三位一体新合力。
三、具体措施:
(一)以各项常规工作为抓手,营造家园合作新氛围
、加强自培,优化技巧
以往,幼儿园开展激工作往往只是喊在口上,写在纸上,很少落实在具体行动上。为此,本学期我园将从幼儿园工作的实际出发,通过集体学习、小组学习、师徒带教、自学等途径,不断提高各班主任尤其是新教师的激工作能力和家教指导水平。如:开学初将针对“家访”开设相关的讲座或下发相关的资料;平时将就“与不同激的交流需注意什么”展开学习和讨论;同时,我们还设想在期末组织一次“我眼中的激工作”的沙龙活动,要求教师在沙龙活动中借助自己某一特殊、成功或失败的激工作实例来加以交流、反思和讨论,从而提高教师激工作的针对性和有效性。
、深化合作,提高质量
采用多种形式,组织丰富多彩的活动,深化家园合作、提高家园合作质量既是社会发展对幼儿园提出的客观要求,也是幼儿园自身发展的内部需求。因此,我园将继续做足做好以往的激宣传栏、宝宝成长册、组织亲子活动等常规工作,并尝试在以下方面有所发展:
()家访:要求各班主任在期初完成本班幼儿的上门家访工作,并及时做好家访记录和激签名,园方将以电话回访的形式予以检测,并与考核挂钩。
()激会:尝试以级组或班级为单位召开激会,活动准备充分、活动形式丰富多彩、活动内容有益有趣有指导性。本学期将结合中秋节、重阳节、健康安全主题等活动开展融民间艺术、民间习俗等内容于一体的家园互动活动,如:亲子抢答、亲子美劳等。
()亲子阅读:本学期,我园成立了园所亲子阅读区域,区域内提供不同材质、不同特性、适合不同龄段幼儿及其激阅读的书刊杂志。其目的满足孩子和激阅读不同书刊的兴趣,而更重要的是我们将利用这个平台,在轻松、愉快、平等的氛围中,引导不同龄段的激选择适合自己孩子的书刊,学习指导孩子有效阅读的方法,培养其良好的阅读习惯。同时又满足激阅读幼教资料,了解幼教信息的愿望。
()专家讲座:从激的实际需要出发,本学期我园将针对激存在的育儿方面性的困惑,邀请有关专家开设—个讲座或咨询活动。
()特殊幼儿指导:每位教师尝试对班中的一名特殊幼儿实施跟踪式家教指导,制定并实施相关的指导计划,记录指导情况及其效果。
(二)以现代媒体和通讯设备为载体,开创家教指导新气象,