小学教师周期岗位培训方案
根据《郑州市小学教师三周期岗位培训方案》,结合我区实际,制定本方案。
一、 指导思想和培训目标
以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,贯彻落实教育部《基础教育课程改革纲要》精神,以教师职业道德、新课程理念、信息技术教育为培训重点,面向全体,全面开展培训。坚持集中培训与校本研修并重,突出教育科研,树立教师与新课程改革相适应的新理念,提高教师教育教学能力,提高教师的教育科研能力。
二、 培训对象
持有二周期(—XX)《小学教师继续教育登记手册》或XX及以后取得《小学新教师试用期培训合格证》的小学教师(新任教师培训对象除外)。截止到XX月日,男周岁,女周岁以上者,可自愿参加。
三、 培训内容与进度
小学教师岗位培训的内容主要包括:教师职业道德、新课程理念、学科专业知识、信息技术、教育技术能力、教育科研、教育教学实践等。 三周期岗位培训自XX月开始到月结束,五一周期,一周期办二期培训班,每期培训时间为二,其余时间查漏补缺。一期培训班从XX月开始,二期培训从XX月开始。
四、培训形式
教师岗位培训应采取灵活多样的形式进行,要坚持业余、自学、短期培训为主,要把集中培训与校本研修有机地结合起来。
区教师进修学校承担集中培训任务。集中培训可根据教学内容,采取专题讲授、示范课例、辅导答疑、研讨等多种方式进行。要选派了解小学教学实际的教师担任培训教师。要理论联系实际,突出实践,注重训练,学以致用,做到理论知识学习和教育教学时间、专题研究相结合。
要落实市、区关于校本研修工作要求,重视发挥乡、校两级在岗位培训中的作用,通过评估、指导等措施,保证校本研修落到实处。
要实行科研课题制,注重教育科研,要使教育科研活动贯穿于整个培训过程之中,使每位参培教师都能够成为科研课题的承担者。
要发挥远程教育等现代教育手段在培训中的作用,要利用计算机网络、卫星接收系统、电视机、dvd播放机、教学光盘等教学设施,开展培训。
五、考核与登记
(一)考核
实行结业考核制度,市教育局负责考核科目的考核,市教育局预先公布考核科目,考核于每学月份、月份举行两次。考核科目包括公课和专业课,公课为学员必修,专业课可供学员根据需要选择。考核合格,每科记学分。区教师进修学校负责考查科目的考核,具体考核办法、细则由区教师进修学校制定。