昨日，上海市和浙江省公布了高考改革方案的细则。两个方案在总体上都与国家的方案相吻合，采取3+3模式，不分文理，外语可考两次，不同的是，浙江选考三科也可考两次，上海选考只有一次机会；选考三门等级打分标准也不同。

浙江除语数外再从物理、化学、生物、政治、历史、地理、技术7门中选3门；外语和选考有两次考试机会，成绩两年有效；语、数、外每门150分，选考科目分等级打分，每门最高100分，总分750分；取消一二本等批次区别；2014级高一开始实施。

上海除语数外再从物理、化学、生物、政治、历史、地理6门中选考3门，选考5月考试；语、数、外每门150分；选考科目分等级打分，每门最高70分，最低40分，总分660分；取消一二本等批次区别；2014级高一开始实施。

辽宁省教育厅表示，我省也将按照教育部的要求，结合我省实际研究出台我省的实施方案，辽宁最迟也将在2017年开展高考改革。先行地区的改革方案将是辽宁方案制定的重要依据，对此，教育专家、高中校长也对这两个方案提出了担忧与建议。

·困惑一学生负担是否加重

《国家中长期教育改革和发展规划纲要》起草工作的专家组成员、教育体制改革专题组组长、沈阳师范大学特聘教授、博士生导师孙绵涛教授介绍，昨日，他正在外省给当地的校长作完报告，面对高考改革方案，校长们有很多困惑。“过去选“+1”，如今要选三门等级性考试，整体上学生的学业负担是否更重了？”这是校长们担心的同时也是家长担心的问题。

解读：看似增加实际上分散和减轻

专家认为，这种担忧其实是没必要的，首先从考试次数上看，选考的科目原来是要在学业水平中测试一次，在高考时考一次，现在只考一次本身就是减少了压力。即便浙江实行选考两次，那也没有比现在的考试有所增加。而从心理负担的角度，从1门决定成绩，到3门根据兴趣选择，分值和计分方式都发生了改变，也有分散缓解的效果。

·困惑二选考后如何上课

以前只要专攻“+1”，今后面对三门等级性考试课程如何安排班级和上课？校长们都知道高考改革后要调整课时与教师，但是如何调整是他们最犯愁的。学生“6选3”，一共有20种组合可能，“7选3”可能性更多，对于这么多种可能选择的编班上课问题，上海选择了在教学上或将采取走班教学。所谓走班教学，就是以组织方式编成行政班级，语数外统一上，其他课程按照学生自主选择的科目编班上课，每个人的选择不同，课程表也都不一样。