一、名词解释题(本大题共5小题，每小题3分，共15分)

1.第一反抗期

2.保教结合原则

3.亲子关系

4.再造想象

5.意志过程

二、填空题(本大题共10个小题，每小题1分，共10分。在下列每小题的空格中填上正确答案。错填、不填均不得分)

1.通过对学前儿童心理和教育的长期研究，提出了适合学前儿童发展的课程组织法，即“整个教学法”。

2.家长总是希望固有的生活方式能够顺利延续下去，好的家风、家业后继有人，这体现了家庭教育的。

3.在幼儿教育机构中，对0~6岁幼儿进行教育影响的专职工作人员称为。

4.进行学前科学研究，在确立研究题目时，应遵循原则、原则和原则。

5.幼儿园教育是的重要组成部分，是我国学校教育和终身教育的奠基阶段。

6.人们对于从事幼儿教师工作的人在行为上的总的期望和要求是教师的。

7.过程始终贯穿在整个学习与教学的过程中。

8.智力的群体差异表现在、和种族差异上。

9.1936年，美国的提出了“离差智商”。

10.幼儿自我意识的发展，主要表现在、、等方面。

三、单项选择题(本大题共15个小题，每小题1分，共15分。在每小题列出的四个选项中只有一个是符合题目要求的，请将其选项的字母填在题干后的括号内。错选、多选、未选均不得分)

1.桑代克的学习定律中，(　　)实际上反映了学习的动机原则。

A.失用律

B.联想律

C.效果律

D.准备律

2.有的教师一谈到幼小衔接，马上就想到让幼儿认汉字，学拼音，做算术题;而对于体、智、德、美各方面的全面准备重视不够，这忽视了(　　)指导思想。

A.长期性而非突击性

B.整体性而非单项性

C.多样性

D.均衡化

3.(　　)是教育心理学中最基本、最核心的问题之一。

A.动机理论

B.学习理论

C.问题解决

D.知识学习

4.学生将茄子、白菜、青菜等归纳为“蔬菜”，这样的学习属于(　　)。

A.信号学习

B.连锁学习

C.概念学习

D.辨别学习

5.根据强化的性质和目的可以分成(　　)。

A.自然强化物和人为的近似强化物

B.积极强化和消极强化

C.正强化和负强化

D.强化和惩罚

6.“老师说我是好孩子”说明幼儿对自己的评价是(　　)。

A.独立性的

B.个别方面的

C.多方面的

D.依从性的

7.(　　)是指儿童偏向于对一类刺激物注意得多，而在同样情况下对另一类刺激物注意得少的现象。

A.探究性注意

B.定向性注意

C.选择性注意

D.状态性注意

8.儿童记忆容量的增加，主要在于(　　)。

A.记忆范围的扩大

B.记忆广度的扩大

C.工作记忆的出现

D.把识记材料联系和组织起来的能力有所发展

9.想象主要处理的信息，是以(　　)形式呈现在人们头脑中的表征。

A.抽象

B.概括

C.间接

D.直观

10.儿童学习概念的主要方式是(　　)。

A.通过生活实践

B.自己总结

C.向成人学习

D.通过阅读

11.学前班幼儿发展的评价主要是通过(　　)。

A.测验

B.评价幼儿学习文化知识、算算术、认字的水平

C.考试

D.幼儿在教育教学过程中的表现

12.幼儿美育的目标是(　　)。

A.使幼儿掌握美学的知识

B.使幼儿掌握表现美的技能

C.培养幼儿的审美动机

D.培养幼儿感受美、表现美的情趣和初步能力

13.幼儿德育的目标强调从(　　)人手。

A.情感

B.意志

C.行为

D.认识

14.行为目标在课程领域中的确立始于(　　)。

A.布卢姆

B.博比特

C.斯坦豪斯

D.泰勒

15.(　　)是使人格各部分整合和统一起来的核心力量。

A.自我意识

B.生理自我

C.人格自我

D.社会自我

四、多项选择题(本大题共10个小题，每小题2分，共20分。在每小题列出的选项中至少有两个是符合题目要求的，请将其选项的字母填在题干后的括号内。错选、多选、未选均不得分)

1.对学前儿童的艺术教育包括(　　)等方面的教育。

A.音乐教育

B.美术教育

C.体育教育

D.文学教育

E.劳动教育

2.下列属于幼儿表演游戏种类的有(　　)。

A.幼儿表演

B.桌面表演

C.影子戏

D.木偶戏

E.制作道具

3.多动症儿童行为的主要特征有(　　)。

A.活动过多

B.情绪沮丧

C注意力不集中

D.冲动行为

E.过度焦虑

4.下列功能中属于家庭教育功能的是(　　)。

A.休息娱乐功能

B.经济功能

C.培养社会角色

D.繁衍后代

E.培养个性功能

5.角色游戏的教育作用是(　　)。

A.帮助幼儿认识社会

B.提供实践的机会

C.发展幼儿的智力

D.促进身心的健康发展

E.培养爱好

6.学前教育的(　　)等受到社会经济发展的影响。

A.任务

B.手段

C.内容

D.性质

E.速度

7.学前儿童智育的任务是(　　)。

A.向儿童传授粗浅的知识

B.发展儿童的智力和语言

C.培养儿童良好的学习习惯

D.激发儿童的学习兴趣

E.激发儿童的求知欲

8.下列属于美国心理学家帕滕从社会性发展的角度将幼儿的游戏分为的种类的有(　　)。

A.无所用心游戏

B.单独游戏

C.旁观游戏

D.联合游戏

E合作游戏

9.下列属于闭合型操作技能的是(　　)。

A.跳水

B.弹琴

C.驾驶汽车

D.游泳

E.自由体操

10.心智技能的特点有(　　)。

A.执行外显性

B.执行内潜性

C.对象观念性

D.结构简缩性

E.内容客观性

五、简答题(本大题共4小题，每小题4分，共10分)

1.学前教育的实施形式有哪些?它们的特征又是怎样的?

2.简述1～2岁儿童的特征和教育。

3.儿童掌握数概念可分为哪几个阶段?

4.简要回答能力的分类。

六、论述题(本大题共2小题，每小题7分，共14分)

1.请论述幼儿注意容易出现的问题，以及如何采取相应的教育措施。

2.试述如何科学地组织复习。

七、案例分析题(10分)

幼儿教师在幼儿园教学中要使用大量直观形象的教具，以帮助幼儿理解教学内容。在给孩子讲故事时，讲到“大象用鼻子把狼卷起来”时，总是用手做出“卷”的动作;说到“大象把狼扔到河里去”，又用手作出“扔”的样子。孩子们也学着老师的样子做出相应动作，脸上会露出会意的笑容。

分析案例中现象回答如下问题：

1.此案例体现了儿童思维发展中的什么特点?

2.根据该特点，教师应如何有针对性的教学?