3月28日上午，教育部召开新闻通气会，介绍各地推进校外培训机构专项治理的有关情况。会上，针对专项整治行动的具体问题，教育部基础教育司司长吕玉刚和北京市教育委员会副巡视员冯洪荣回答了记者的提问。

在回答澎湃新闻关于部分培训机构存在超纲超前的问题时，吕玉刚指出，针对每个阶段的学生国家都是有教学大纲的，对每学期的进度是有要求的，“各省市在进行治理时，要对培训内容、培训对象、培训进程、时间计划进行规范，三年级的孩子就不能进行四年级的学习，机构设置时要进行审批，每个班次要进行审核，防止不规范的行为，同时接受社会监督。”

他表示，培训机构要做的是同步辅导，同时对有兴趣的学生进行专长培训，比如体育、艺术。

遏制课外培训，学校应发挥主渠道作用

在被问及如何判定培训机构超纲教学、如何惩处变相举行各类比赛的培训机构时，教育部基础教育司司长吕玉刚明确表示：“对于课外培训涌现出来的各种问题，主要就是标本兼治、内外联动、积极稳妥地堵问题，该取消取消，该规范规范。”

他同时表示，除了遏制课外培训机构，学校也应发挥好教育及服务的功能，从根本上减少学生对课外机构的需求。他认为，作为学校有四件事可以做好：

第一，提高教学质量，这是永恒的主题；第二，做好课后服务工作，学生三点半放学，也给家长增加了负担，学生放学后干什么去？这是导致培训热的一个重要原因，中小学校应该发挥好主渠道的作用；第三，规范招生行为，坚决落实免试就近入学制度，坚决砍掉利益链；第四，严格执行国家的教学大纲，让每个孩子有平等的机会。

吕玉刚说，对于培训机构会合理地进行规范治理，鼓励支持有教育理想、教育情怀的人办培训机构，按科学规律来教育学生。

培训机构应成为有益的补充，而不是取缔

会上，有记者问及“‘占坑班的存在’已经不是一天两天，北京也承担了很大压力，在进一步的工作中，难点和挑战在哪里？长效机制能否落实？”

对此，北京市教育委员会副巡视员冯洪荣表示，对民办学校违规违法的治理，连带校外负担的治理是非常难的一件事，“各类形式繁多，早期有工商批的培训机构，也有公司沾边的，行业发展中他们已经存在，门类多、数量大。”