如何给学生减负 消除大班额……教育部长这样说

更新时间:2018-06-19 14:45作者:王新老师

    3月16日电 如何做到给中小学生真正“减负”?如何消除“大班额”?高考改革还有什么新动作?从哪些方面发力培养新时代新型教师人才?……就这些热点话题,教育部部长陈宝生今日予以回应。

    十三届全国人大一次会议新闻中心今日举行记者会,教育部部长陈宝生就“努力让每个孩子都能享有公平而有质量的教育”相关问题回答了中外记者提问。

    3月16日10时,十三届全国人大一次会议新闻中心举行记者会,教育部部长陈宝生就“努力让每个孩子都能享有公平而有质量的教育”相关问题回答中外记者提问。 中新社记者 李卿 摄

    【怎样才能真正为孩子减负?

    陈宝生表示要从以下五个方面为孩子减负:

    ——从学校减,主要是加强科学管理,把减负的任务落实到学校教学的各个环节。

    ——校外减负。主要是规范教育秩序,治理整顿各类培训机构。

    ——考试评价减负。不允许以分数高低对学生排名,不允许炒作高考状元。

    ——老师教学减负。绝不允许课上不讲课下讲、课上少讲课后讲,甚至鼓励引导学生参加培训。

    ——家长和社会减负。不要盲目追求那些成功学,那些培训机构炫耀的培训成绩单、广告、广告词,很多都是鸡汤加忽悠。

    陈宝生也呼吁,既要给学生减轻负担,也要给老师减轻负担,现在各种填表、各种考评、比赛、评估,压得有些老师喘不过气来。要把时间还给老师,学校要拒绝各种“表叔”“表哥”。学校要拒绝它们,让老师有足够的时间和精力研究教学、提高素质、提高质量。

    【如何消除“大班额”?】

    在回应“大班额”问题时,陈宝生指出,“大班额”问题不是简单的一个教室里面放多少桌子、多少条板凳、安排多少个人的问题。“大班额”会带来三个方面的危害:一是影响学生的身心健康。人一多,乌泱乌泱的,心情肯定不好。二是影响教学质量,坐在后排的看不到板书,听不到老师授课的内容。三是有可能带来安全问题。所以“大班额”必须坚决予以解决克服、消除。

    就如何消除“大班额”,陈宝生指出,

    ——统筹,要统筹城乡义务教育一体化,把“城市挤”和“农村弱”统筹起来考虑。“城市挤”核心是增加学位。“农村弱”主要是办好教学点、寄宿制学校。

    ——规范,要规范学校的招生行为、办学行为,科学设置学生的作息时间,搞好中小学免试就近入学改革,同时优质高中招生计划在区域内合理分配。

    ——台账,要按照各省市县政府设定消除大班额的规划,建立工作台账。

    ——督办,根据台账、根据规划,督促落实各项政策措施,确保目标如期实现。

    3月16日,十三届全国人大一次会议新闻中心举行记者会,教育部部长陈宝生就“努力让每个孩子都能享有公平而有质量的教育”相关问题回答中外记者提问。

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