深入贯彻落实党的十九大和中央经济工作会议精神，进一步解决中小学招生入学工作中的热点难点问题，努力让每个孩子都能享有公平而有质量的教育。教育部公布《关于做好2018年普通中小学招生入学工作的通知》，对推进多校划片、取消特长生招生等作出具体规定。

《通知》要求，要整体谋划普通中小学招生入学工作，提出了三个统筹。

一是统筹制订招生入学办法，要落实优质高中招生指标合理分配到区域内初中的比例不低于50%的要求，并适当向薄弱初中、农村初中倾斜。要将民办学校招生入学工作纳入当地教育行政部门统一管理，并与公办学校同步招生。

二是统筹保障不同群体入学，加快建立以居住证为主要依据的义务教育随迁子女入学政策，进一步落实和完善随迁子女接受义务教育后在当地参加升学考试的政策措施。

三是统筹做好教育资源配置，依据区域内城乡人口流动、学龄人口变化趋势，合理规划布局中小学校，加快学校建设，保障足够学位供给。严格控制大班额、大校额，确保2018年实现义务教育阶段学校基本消除66人以上超大班额目标。统筹城乡师资配置，着力解决当前乡村教师结构性缺员和城镇师资不足问题。

《通知》提出，要积极稳妥推进所有地市、县(区)义务教育免试就近入学政策全覆盖，为每所义务教育阶段学校科学划定服务片区范围;在教育资源配置不够均衡、择校冲动强烈的地方，积极稳慎推进多校划片;对于有空余学位的公办热点学校和报名人数超过招生人数的民办学校，引导学校采取电脑随机派位方式招生;要逐步压缩特长生招生规模，直至2020年前取消各类特长生招生。要继续清理和规范中考加分项目，尚未全面取消体育、艺术等加分项目的地方，要从2018年初中起始年级开始执行。

各类特长加分项目，多年以来更多的被委以了“素质教育”、“全面发展”的社会责任。当时简单的认为，在体育赛事中取得一定的成绩，在奥数中拿到奖牌，就能够体现学生综合素质的提高和全面发展。然而，天下熙熙，皆为利来;天下攘攘，皆为利往。有加分项目这种打破教育公平原则的“好事”，自然会有许多学生和家长削尖了脑袋往利益套里钻。以至于，几乎在所有的加分项目中，都出现了这样那样的问题。