丁烈云表示，目前，国家针对促进教育公平已采取了诸多措施。从《政府工作报告》里体现的这一点来看，这些举措已经良好促进了教育的区域公平。

但他同时指出，要做到真正的公平，还需把中西部当地的教育资源质量办好：不仅仅是把生源“引出来”，还要配置和扶持好当地的教育资源，让当地的高校教学水平得到提高。 

作为“双一流”大学华中科技大学的校长，丁烈云从高校教育管理的“内部公平”上也分享了一些经验。他说，目前，该校实行转专业“无门槛”的制度，即学生希望转入的院系对学生有考核要求，但转出的院系不能“说不”；同时，他们还实行大学一年级按大类招生，到高年级再分流等措施。“这样一来，学科之间也存在竞争压力，教授更多开始主动思考如何能更好地给学生上课。”

他补充，他们还鼓励学生多“走出去”，到国外交流、交换，形成一个更多元和全面的视角。

“每一名学生到了学校，都应该能享受到一流的教育资源。一个学校如果只有部分学生是一流，那不是一流大学，只有全部的学生都是一流，才可以称得上真正的一流。”他说。