暑假又开始了，不少孩子的假期不是被老师们布置的名目繁多的作业所填满，就是被家长安排的各种各样的补习班、兴趣班、特长班所占用。暑假本来是属于孩子们的，正常的假期生活应该是让孩子们尽情玩耍、放松身心、休整调节、蓄积力量，然而现在的寒暑假却成了很多孩子的“第三学期”“第四学期”，让孩子们叫苦不迭。

教育的目的不应仅是知识的简单传授和掌握，教育的取向也不是培养一批只会做题的“机器”，只会储藏知识的“邮筒”。教育的价值更不在于对孩子们身心的捆绑和对时间的完全占有。孩子们的动手能力、独立意识、人格品质、乐观心态、创新精神、对生活的认知与热爱等，对于他们将来走上社会、面对人生，其重要性更是不言而喻。

有一个什么样的童年，就会有一个什么样的人生。玩耍是孩子们的天性，充满玩耍的童年才是一个完整而快乐的童年，也才是一个值得回味的童年。孩子们在假期中呼朋唤友，一起玩游戏，看似无用，然而他们却可以在玩耍中体验创造、学会担当、懂得义气、收获勇敢，这是在课本和扎堆的作业中学习不到的。

陪伴是最好的教育。假期中，孩子和父母以及家人有更多的时间在一起，在交流中、在相互的关切中，感受浓浓的亲情，享受家庭的温暖，体味爱的温馨与芬芳。他们能够从中学会谦让与分享，懂得互助与友谊，涵养一份难得的爱心、感恩心，寻觅到成长的快乐与收获生命的滋滋拔节。

阅读，是为童年打底色，良好的阅读习惯，是孩子一生的伙伴和终身受益的财富。让孩子多读书，多读适合其当下阅读的书，看起来与考试、与分数没有关系，但这恰恰奠定了孩子一生的基础，也奠定了孩子未来人生的高度，甚至决定了孩子未来人生的走向。

大自然，是天然的教科书，是活的教材，是多彩的世界。我们的生命由自然承载，孩子的灵性更需要自然的滋养。让孩子在假期投身大自然，运用多种感官去感知大自然，与大自然对话，既能放飞他们的心灵，愉悦他们的身体，丰富他们的精神生活，又能培养他们热爱大自然的特殊情怀，更重要的是，会激发起他们的好奇心和求知欲，调动他们自主学习、不断探索思考的积极性，从而在他们的心里埋下科学的种子。