制图：中国教育报李澈

一、调查概况

儿童是民族的未来。回应当前社会、学校、家庭对儿童道德成长的深刻关切，教育部人文社会科学重点研究基地南京师范大学道德教育研究所与立德树人协同创新中心于2016年4月到7月启动了中国儿童道德发展的数据采集工作，以期建立中国儿童道德发展的大样本数据库，为国家和社会提供当代中国儿童道德发展的整体风貌，为道德教育理论研究、特别是中国道德教育理论研究提供现实基础，为中国道德教育现实问题的解决提供有效参考，为国家德育课程、教学及教材改革提供数字依据，为中国精神文明建设和伦理道德发展提供趋势性参照，为国际社会准确了解中国儿童道德发展状况提供数据。

本次调查对象为小学四年级到高中三年级在校学生，基本对应10到18岁（截至2016年7月）儿童。调查取样以中国七大地理区划（东北、西北、华北、华中、华东、西南、华南）为基础，各区选择一个省份，各省选择一个地级市，各市选择城市中心区（城市）、城市新兴区（城乡交错带）作为城镇样本，一个县作为农村样本，各区（县）选择薄弱、普通和重点小学、初中、高中各1所（中学包括职业中学）。学校以年级为单位进行采样。样本总量涵盖7个省、21个区（县），189所学校。问卷通过网络问卷与纸质问卷发放相结合的方式进行，在相关省师范大学教育科学学院、相关省（市）教育局、教育科学研究院（教研室）的大力协同下，最后收集到有效网络问卷和纸质问卷共77953份。

调查内容以儿童道德心理结构为依据，包括道德观念、道德情感、道德理性、道德行为四个核心指标，同时增加儿童愿意接受的德育方式、生活困扰两个指标，相关因素包括年龄、性别、区域、家庭养育方式、民族、城乡的考察，以期从整体上回答中国儿童道德状况怎么样、发展趋势如何、存在哪些值得注意的差异性问题、如何才能让儿童获得更好的道德成长等问题。

二、主要结论

（一）中国儿童整体上呈现出有传统、爱国家、尚正义、守规则、重勤奋的道德风貌。

当前中国儿童所关注的价值观念、道德情感、道德理性及道德行为的发展性状况分述如下：