担任清华附中校长以来，我一直有一个想法——希望在这样一所具有悠久历史、深厚文化底蕴和一流大学背景的学校里，培养出一批热血青年。他们除了关心排名、分数和考入什么样的大学之外，还能关心身边的人和事。他们关注社会，关注世界，忧国忧民；他们立志成就大业，立志成为影响未来时代潮流的人，成为未来社会发展的引领者。他们将来不一定能成为领袖，但他们是具有领袖品格和领袖素质的人。

中学阶段对于这种优良品格的养成非常关键，具有奠基性的作用。作为学校，作为校长，我们有责任创造这样的锻炼平台和成长机会，努力提高学生的竞争力，为培养领袖人才奠基。

要成为未来的领袖人才，中学时代的他们应该具备什么样的品格与素养呢？

关键词一：勇气与理想

小到一个小组、一个班级，大到一个领域、一个国家，领袖和大师的作用都是非常关键的。不可能每个人都成为杰出人物，但是，每个人都应该努力使自己具备领袖的素质。追求大理想，成就大事业，不要在乎一时成败。人生就是一场马拉松，赢在终点才最重要。

我常常想，如果像清华附中这样的学校，都没有培养青年领袖人才的追求和气魄，那么，国家和民族的未来靠谁来引领？每一个优秀的学子，都应该有成为未来领袖的勇气与理想。

人的智商也许与天赋有关，但是，人的情商和思想理念是完全可以培养和改变的。在商界和政界流传着一种说法：智商140的人往往受智商100的人领导。那是因为后者的情商与智商的综合比较强。他们在自己受教育的重要阶段，综合能力得到了充分的锻炼和成长，自然具备成为领袖的素质和潜力。

关键词二：规则与规律

每个学生将来都会成为社会人，都有追求更好的社会地位和体面生活的欲望，这是社会进步和发展的基础。在这个奋斗过程中，有两个词必须牢牢记住：规则和规律。规律是本质，规则是基础；要了解和尊重规律，也要懂得规则。不懂规则就会处处碰壁，要用智慧去寻找规律与规则的平衡。

规律是事物发展的本质，是不以人的意志为转移的客观存在。规律属于绝对真理的范畴，人们对规律的认识只能停留在一个相对符合的层面，而且不同的人或者同一个人在不同的情况下，对规律的认识也会不同，因此，认识和遵守规律永远是相对的。如果用数学的语言来描述，真理好比一个极限值，而人们的行为就是趋近和收敛于极限的过程。