更新时间:2018-12-11 20:42作者:王新老师
希希的测量记录
润润在区域活动中的测量
润润的第二次主动测量
润润的第三次主动测量。图片由作者提供
希希有一阵子没来上幼儿园了,前期有关测量的活动她都没有参加,所以她特别要求要在区域游戏中完成对树叶的测量。
随意画测量工具来表示在测量
我们对她的测量记录展开了讨论,很多小朋友提出了自己的看法:
润润说:希希,你有必要再在树叶上方写上数字吗?太麻烦了!而且你没有把“根”(指叶柄下端的区域)也算上去。
希希在测量时忽略的部分,被润润发现了。
琰皓说:希希没有画上树叶的纹路。
陆续有几个小朋友对希希的测量记录发言,大部分发言都围绕测量结果的表达方式不好和树叶画得不够好。
直到嘉懿说:我觉得测量结果为9的树叶小了,而测量结果只有8的树叶反而大。
嘉懿的这一发现引起了大家的共鸣。
希希解释说:小的树叶是因为我画得很紧,数字很满,所以就变成这样了。
我问大家:你们觉得这样测量出来的结果准确吗?
大家都认为不准确。
我又问:那怎么才能准确地测量呢?