二孩政策的放开，让很多孩子有了弟弟或妹妹。家里大人欣喜地围着二孩转的同时，是否感到一孩心理的微妙变化？对于学龄前的孩子们来说，由于他们独特的年龄特点和心理特征，常常会做出一些让家长费解的行为。其实，孩子看似无理的行为背后隐藏着很多含义，需要家长和教师作出正确的解读。

孩子的反常：沉醉不知归路

小糖是一个可爱外向的中班小女孩，春节后来园的第一天，老师热情地和她打招呼，她却一反常态，谁也不搭理。老师觉察到小糖情绪不佳，为了转移她的注意力，老师邀请她给来园的小朋友分发桌面游戏的玩具。

不一会儿，萌萌的妈妈送萌萌来园，小糖看见萌萌妈妈，突然“哇”地一声哭了起来，老师连忙问：“小糖，你怎么了？”小糖不说话，只是一个劲儿地哭。老师猜想，是不是小糖看到萌萌妈妈，想起了自己的妈妈。老师说：“小糖不哭，老师现在给你妈妈打电话，让她下午早点接你回家，好吗？”可是，老师的话一点儿也没有奏效，小糖一直哭着喊：“我要妈妈”。

中午午睡时间，生活老师发给小糖一个小贴画，她这才在老师的怀抱中抽泣着睡着了。晚上离园时，老师和小糖妈妈交流情况，小糖妈妈说：“小糖今天早晨一起床就不想上幼儿园，可能在家放了几天假，变懒了。”老师听后，嘱咐家长这几天要多关注孩子的情绪，看看她心里到底有什么想法。

一连几天，小糖来园都是哭哭啼啼的，并且为自己的哭找各种理由，如“我肚子疼”“我不喜欢在幼儿园睡觉，老师午睡不让小朋友大声说话”“幼儿园的饭不好吃”等等。在各种各样的理由面前，老师和家长被小糖绕得一头雾水。

家长的反应：误入藕花深处

孩子不同寻常的反应，让家长也开始焦虑了。每天，小糖妈妈都定时和老师联系，询问孩子在园表现。晚上回家后，妈妈会和小糖耐心地交流，但是她的话总是弄得妈妈对幼儿园将信将疑，怀疑小朋友是不是欺负她了，孩子这疼那疼是不是真的生病了。但是，通过老师的观察，小糖在幼儿园和小朋友们的交往，一切正常。家长对于孩子不愿意上幼儿园这件事情，可能存在对幼儿园的误解，于是，我们联系小糖妈妈，决定进行一次家访。