更新时间:2018-12-07 20:39作者:李一老师
6月7日下午3点,2017年高考数学开考。“试题渗透了丰富的数学文化,突出考查理性思维、创新应用能力;同时关注社会发展,注重引导考生运用数学知识解决生活实际问题。”教育部考试中心命题专家认为,2017年高考数学卷整体结构稳定、难度适中,对科学选人,深化课程改革,培养学生创新精神、实践能力,提升核心素养,导向作用明显。
考查理性思维,突出创新性、选拔性
在教育部考试中心命题专家看来,2017年高考数学卷充分发挥了数学的学科思维,以数学知识为载体,将理性思维、逻辑推理能力作为命题考查的首要任务。
“最明显的就是命题时采取分步设问、梯次递进的方式,试题层次感强,便于对考生能力进行区分。”教育部考试中心命题专家举例说,如全国卷Ⅰ第21题第(1)问要求考生求出导函数的零点,进而对参数进行分类讨论,掌握函数的单调性,在此基础上,第(2)问要求根据函数有两个零点的条件,确定参数的取值范围,层层深入,为考生解答提供广阔的思考空间。
湖南省首批正高级教师、株洲县第五中学教科室主任、株洲市高考研究专家组核心成员阳志长认为,今年高考全国卷Ⅰ稳中创新,突出了对考生核心素养的考查。
“例如全国卷Ⅰ文理科第19题为工厂生产线质量控制问题,与去年考查特点相似,但是稳中创新,重点考查统计思想方法,不但考查概率、统计知识,而且考查应用意识,为展示学生综合能力搭建平台,突出考查考生从众多数据中提取有价值的信息进行数据处理的能力,考查考生数学运算、数据分析、数学建构等核心素养,以及用数学思维分析问题、用数学方式解决问题、用数学语言表述问题的创新意识和能力。”阳志长说。
“数学思想方法是学生获得数学知识的主要手段,学生掌握了它,就能透彻地理解数学知识,有助于创造能力的培养。”教育部考试中心命题专家解释。
渗透数学文化,体现基础性、实践性
“2017年新修订的数学考试大纲提出了加强数学文化考查的要求。在2017年数学试卷命题时多渠道渗透数学文化,充分体现了数学的思想性、创造性、民族性和世界性。”教育部考试中心命题专家说。