一段时间以来，教育领域和其他领域一样，没能避开“改革”这个热词。教育内外对于高考改革的议论与设计一直没有停止过，民间与官方的对话互动也是十分热闹。前不久，教育部发布了高考改革新政，同时将实施新政的时间表、路线图一并告知。应该说上下反映热烈，叫好声、担忧声，声声入耳。高考志愿填报指导智能评估咨询特意整理了相关的资料，提供给家长最新的高考改革动态。

每年的高考日都是一年中最令人关切的日子。与高考有关的每一次政策调整，不仅关系到广大学子的切身利益，也会触动社会最为敏感的神经。究其原因，尽管各界一再呼吁改变“一考定终身”，以平常心看待高考，但高考仍是当下促进社会阶层有序向上流动的重要途径，是寒门学子改变自身命运的最大希望，是守护教育公平及社会公平的重要底线。
面对期待与瞩目，进一步完善考试招生制度改革，提升高考命题的科学性，提高考务组织能力、确保考试安全进行，就显得尤为迫切和重要。

这次高考新政是用高考变革倒逼整个基础教育变革，倒逼高中教育的育人理念和课程改革，也是在倒逼高中教育的自我反思和自我变革。我们对于基础教育改革的探讨实在是太多了，但在教育实践中总是拿不出令人耳目一新的方案，这次高考新政的出台应该是一个“重磅炸弹”。以前，在推进素质教育，落实高中新课程改革方案的进程中，我们都习惯性地抱怨，高考还在，我们能改到哪里去?再说了，即便是改了，社会答应吗?家长答应吗?各种质疑否定的声音不绝于耳。现在，高考新政在一夜之间拆除了我们抱怨很多年的制度壁垒。壁垒没了，教育人应该如何思考，如何行动来应对这个新的变化?我认为，至少应该从以下几个方面进行思考。

1.学校应了解高考新政的内涵及操作方式
高考改革的核心是减负，因为本次高考改革将减少考试科目和内容，并降低考试难度，真正回归到考查学生学科的核心主干知识上来。但作为教育者，我们要清楚认识到，减负本身不是最终目的，减负与提高质量是联系在一起的，是为了更好地实施素质教育，从而彻底改变以往被社会诟病的育人模式、学习方法以及评价方式等。高考改革主要对高中的教育有以下方面的影响。
2.学校应重建课程文化

这次变革对于中学而言，机遇与挑战同在，要在充分理解与把握这次高考改革的基础上，对学校教育进行重新审视，重新安排，重新设计。首先，要加强师资队伍的培训，借助高考改革加强以校为本的教师培训，是教师团队成长的最好契机。因为，在变革中，教师们更容易发现教育教学中存在的问题，并针对问题进行改进，形成实践成果，而这种成果又能在学校教育教学中得以转化和应用。这样的过程不断循环往复，螺旋上升，便形成了学校教师文化。其次，教师文化的形成，更加有利于学校课程文化的重建，便能真正建立一种具有高度开放，高度选择性，能充分满足学生差异化需求的课程实施体系。这种课程制度与新高考的要求应该是完全一致的。