正在积极建设全球科创中心的上海,已将全面推进创新创业教育正式提上议程。在当前新的背景下,如何正确认识创新创业教育的实质,把握高校创新创业教育国际趋势,根据高校自身实际推进创新创业教育的不断深入,这是高校面临的重要课题。

创新教育由来已久。“创业教育”概念正式提出,源　自1998年联合国教科文组织发表的　《21世纪的高等教育:展望与行动世界宣言》,该文认为创业教育将是21世纪青年除学术教育和职业教育外的第三本教育护照。

在“大众创业、万众创新”的大背景下,创新创业教育不仅成为国内高校教育教学的必备内容,而且成为中国高等教育综合改革的突破口。

一、正在建设科创中心的上海，急需提高创新创业教育水平

美国管理学大师托马斯·彼得斯(TomPeters)　曾说:“差距已经消失，要么创新，要么死亡”。新常态下中国经济可持续发展的关键在于创新驱动，上海作为全国改革开放的排头兵和创新发展的先行者，正在加快建设具有全球影响力的科技创新中心，探索一条具有时代特征、中国特色、上海特点的创新驱动发展新路。

自5月习近平总书记提出将上海建设成为“全球科技创新中心”的战略以来，上海市一直致力于把握科技进步大方向、产业变革大趋势、集聚人才大举措，并取得令人瞩目的成果。

目前，全市从事科技活动的人员超过20万，其中中国科学院、中国工程院院士165位，占全国总数的11%。在沪外资研发中心达到300多家，其中世界500强企业研发机构120多家，分别占全国总数的1/4和　1/3。在沪高校各类国家重点学科数、高端人才数以及创新群体、创新团队的总量均位居全国第二。

在创业方面，上海2015年新设企业25.43万户，同比增长13.1%;新增注册资本3.11万亿元，同比增长67.6%。平均下来，相当于上海每天诞生1087户企业。“阿里巴巴云创客”“腾讯众创空间”等知名品牌也正式落户上海，成为助推上海建设全球科创中心队伍中的重要成员。

在科创中心建设取得巨大突破的同时，上海应有一种警醒意识，直面“科创”短板，解决相关问题。日前，中国人民大学发布中国城市创业指数　(2015)　报告，上海位居北京、广州、深圳、宁波、苏州、珠海之后，仅列第七。一些专家表示，在鼓励创业、支持创业、宽容失败的社会氛围上，在国际化、市场化、法治化的营商环境上，上海尚未跟上国际创业型城市的步伐。