更新时间:2018-07-08 08:50作者:王华老师
4月5日下午14时,为期一个月的青岛大名路小学第二届智力运动会在全校668名小学生的共同盼望下拉开了帷幕,此次运动会的亮点是全员参与,全员提高,并实施“小手拉大手”邀请学生与家长一起参与,参与学校课程开发,参与学校的育人。
青岛大名路小学是一所占地面积只有1997平方米的市区“小学校”。学校为了更好的促进学生体质健康发展,以“场地有限,健康无限”作为体育工作开展的指导目标,不断探索、发掘适合学校校情的体育特色项目,尽最大的可能提供给学生体育锻炼的时空。另外,该校新市民子女占到学生总数的55.6%,新市民家庭工作繁重,城市归属感比较游离,虽有意识关注孩子全面成长,但谋生在前,给予学生的艺术及体育特长等关怀相对缺乏,为此,学校在担负“立德树人”主要责任的同时,把艺术和体育教育作为学校落实学生全面个性成长的主要平台。
近两年,该校在青岛市北区教育局的引进和帮助下,“体育艺术项目进校园”活动,最大限度的促进了全校学生的“全面+个性”的成长。目前,体育类的棋牌项目已经走进学校生活,国际象棋成为广受学生喜爱的学校课程,全校一二年级的学生全员普及,三至六年级开展走课选修,在2016年年初学校课程自主选课时,仅有30个名额的国际象棋走课选修名额,10分钟内就全部报满。不仅仅是国际象棋,诸如围棋、跳棋、五子棋、国际跳棋等,学校都成立了特色社团,丰富了学生的各项智力运动。
校长周韫轶告诉记者,《青岛市教育局关于深化中小学课程改革的意见》中明确指出,鼓励学校细化艺术、体育等课程的门类和项目,学生可根据自身兴趣和特长进行门类和项目的选择。这就要求基层学校立足校情,尽最大可能满足学生对多元课程学习的需要。因此,秉承学校提出的“纳”文化,在“博学养智乐教生趣”的学校课程中,开设各种棋类特色课程,全校学生都可以根据自己的爱好和需要,自主选择不同的课程,免费参与学习,主动获得个性的成长。
据了解,该校学生参与棋类特色课程学习,不仅提升了自己的体育素养,又可以定级成为等级棋士,他们自主选择,个性发展,专业成长。学校就这样在“纳”文化的统领下,尊重每个学生的个体差异,满足每个学生不同需求,使每个学生通过丰富多元的课程学习,通过形式多样的主题活动成就不一样的精彩。记者坦言,该校第二届智力运动会在全校师生及家长的期盼下如期举行,也期待“小课程”能够孕育出更多的“大智慧”。