更新时间:2018-07-07 10:14作者:王华老师
学生张某通过QQ给好友发送“告别红包”,流露出自杀倾向,学校第一时间发现后,采取有效引导教育和必要心理危机干预措施,杜绝了一次危机事件的发生。
这只是信阳师范学院开展心理健康教育众多典型案例中的一个。2015年,该校成功干预严重心理问题学生21人次。在日前召开的河南省高校大学生心理健康教育成果汇报会上,信阳师院的成功做法受到与会高校的关注和称赞。
从“说教”到“服务”——
理念一变天地宽
“前些年,学校仅仅通过心理课、班会上的简单说教开展工作,尽管苦口婆心,效果却并不明显。”学工部部长岳宗德说。
变化从2013年开始。这一年,学校被确定为河南省首批心理健康教育试点单位,转变工作理念、健全工作机制、全面提升心理健康教育水平,被列入学校中心工作。
“就学生心理健康教育来说,只有把解决心理问题与促进学生健康成长结合起来才能事半功倍。”党委副书记余作斌说,“简单地说,就是要实现心理健康教育从‘说教’向‘服务’转变。”
根据新的理念,学校确定了不同年级的服务目标:一年级重点帮学生适应大学生活,二、三年级主要提升学生专业能力,四年级将工作重心放在助学生成功就业上。在教育途径上,也不再单纯依赖心理诊断与心理治疗等手段,而是着力构建课堂教学、日常咨询、危机干预、主题活动、载体宣传“五位一体”的工作体系。
从“说教”到“服务”转变后,学校心理健康教育工作发生了很大改观:学生遇到心理问题主动找老师聊的多了,埋在心里不愿与人交流的少了。
从宿管员到校领导——
人人都是心灵使者
曹云是信阳师院一名宿管员,在检查宿舍时,她发现一名女生上课时间经常独自待在宿舍。
“宿舍没人时她不愿离开,总担心自己的东西会丢。”经多次询问和观察,曹云发现这名学生可能有心理问题,便及时汇报给辅导员,使这名学生的心理问题及时得到诊治。