上海师大附中老师尹胜娟(右)在给学生讲授张爱玲的散文《爱》。张锁庆摄

一直以来，中学生的恋爱被视为“早恋”，缺乏主流引导。在学校各类课堂体系中，爱情教育也难觅踪影。昨天，由《东方教育时报》与上海师范大学附属中学联合主办的“经典爱情作品进课堂———高中生的爱情观与生命教育论坛”上，上海师大附中首次探索在高中语文课上开设单元讲授爱情篇目。爱情观教育要不要进入高中语文课堂?哪些经典作品该入选?老师又该如何开展爱情教育?在现场引发于漪、黄玉峰、叶开等专家和老师的热议。

高中语文课讲授爱情篇目

昨天下午，上海师大附中一堂高一语文课上，该校语文老师尹胜娟讲授的篇目是张爱玲的散文《爱》。课堂上，师生边诵读、边议论，共同直面爱情这一话题。一开始，学生还有些拘谨，但随着讨论深入，他们纷纷畅所欲言，阐述自己对爱情的理解。据悉，这也是上海师大附中首次探索在高中语文课上开设单元讲授爱情篇目。

为何会做出这样的尝试和探索?事实上，走进16岁的花季，不少高中生已经开始“爱之初体验”，但在我们现行的课程体系和学校管理中，成体系的、立足早期的、涵泳式的爱情观教育仍存空白。

在开课前，一项针对高中生的小型调查显示，课堂不能满足青少年对爱情的追求，对于爱情话题，41.1%的学生表示在心理课上有过一两次专门讨论，72.6%的学生表示语文老师在课堂上有过一两次谈论，7.5%的学生表示班主任在班会课上有过一两次专门讨论。调查还显示，新媒体成为青少年了解爱情的主要渠道之一，67.1%的受访者表示是通过新媒体学习爱情这门课。

对此，上海师大附中语文老师倡议在高中语文课上开设单元讲授爱情篇目，不仅能促进处在人生重要阶段的高中生正视爱情、认识爱情，也能从爱情这一复杂的感情体验和由之引发的社会关系中反思自我，审视人生，寻找生命的价值和意义。

语文课可否补爱情观教育短板

事实上，早在2004年，上海初中语文教材(实验本)就专门辟出了“爱情如歌”单元，这在当时还引起了轩然大波，引来社会热议。“初中生已经进入青春期，生理成熟但心智不成熟，爱情教育的渠道不通畅，开设这样的单元是很有必要的。”在二期课改初中语文新教材主编范守纲看来，爱情篇目进入高中语文教材，而且是组单元成系列地进教材，应当是一件顺理成章又刻不容缓的事情。