4日，中共中央政治局常委、国务院副总理张高丽看望出席全国政协十二届四次会议的教育界委员并参加讨论。人民网记者对部分发言进行了汇总整理。

马德秀委员:以供给侧改革破解高等教育结构性难题

全国政协委员、全国政协教科文卫体委员会副主任马德秀介绍，我国已经建成世界上规模最大的高等教育体系，普通高校总数2553所，在校生规模3559万，世界第一，毛入学率从1978年恢复高考时的1.55%达到2015年的40%，总体水平处于世界中上行列。

马德秀表示，随着教育规模的扩大，优质教育资源短缺已成为当前高等教育发展的主要矛盾。导致主要矛盾发生变化的深层次原因，是不能满足需求的供给侧结构性问题，因此推进高等教育结构性改革刻不容缓。她提出，对结构性失衡，要对中西部高校精准发力；对结构性资源错配，要加强分类评价、分类指导、改革资源配置方式；对结构性过剩与短缺，要推动高校与经济发展深度融合；对结构性缺失，则需要不断创新人才培养模式。

丁烈云委员:应完善评价机制，鼓励高校办出特色

全国政协委员、华中科技大学校长丁烈云表示，办学特色既要体现教育的自转规律，又要体现教育的公转规律；既要包含学科特色，又要包含专业特色；既需要优秀的文化传统，又需要完善的治理体系。

丁烈云认为，国家在制定政策和配置资源的过程中，要兼顾学科建设和专业建设，既考虑学科特色配置资源，更要考虑专业特色配置资源，鼓励高校形成自己的专业特色，提高人才的培养质量。此外，高校要加快有中国特色现代化大学制度建设的步伐，坚持党委领导下的校长负责制，要发挥好党委领导的政治力、校长责任的行政力、教授治学的学术力、群众参与的民主力的作用。

冯俊委员：优化人才资助机制防止人才计划碎片化

全国政协委员、中共中央党史研究室副主任冯俊表示，我国人才队伍不断壮大，整体素质逐步提高，但也暴露出一些弊端，比如各类“人才计划”政出多门，注重短期效应，使人才政策碎片化。现有人才计划重复、重叠，导致了许多学者“人才叠冠”，学术资源集中在少数人手中。再有，重入选申请、轻后续评价。按现行办法，学者入选某资助计划，还没有启动研究，就被广为宣传，入选计划变为学者及其所在机构的荣誉。因此，大家特别重视申请，而如果开展研究，却很少被关注。

冯俊建议，整合各部门人才资助计划，成立部际联席会议，由人才主管部门出面做好国家与地方人才政策的衔接。避免将人才资助计划作为评价标准，建议取消把有多少人入选人才计划、得到多少经费资助作为评估指标。另外，还要建设完善的人才评价机制、遴选机制和培养机制，在人才资助和引进时，应该向名气不大但正处于事业上升期、成果产出率高的青年人倾斜。