党的十八大报告明确规定，2020年教育现代化基本实现，十八届五中全会进一步明确“教育现代化取得重要进展”的目标要求。全面建成小康社会，必须以教育现代化建设的过硬成果为经济社会发展提供人才保障和智力支撑。

江苏是全国最早提出教育现代化的省份，在全国率先探索实践教育现代化。江苏建设教育强省、推进教育现代化的探索实践，被誉为教育现代化的“江苏样本”。

均衡“大手笔”，

为每个孩子人生出彩奠基

地处苏北经济欠发达地区的泗洪县临淮小学，是全县最偏僻的农村小学，但现代化的教学设施——多媒体教学设备、网络教室、科学实验室等应有尽有，音乐室、美术室、体育器材室等素质教育“标配”一样不少。全校有90多名留守儿童，通过学校的网上视频，可经常与在外打工的家长联络亲情。“我校的硬件装备与县城小学相比也不逊色。”校长沈飞2月25日自豪地对记者说。

临淮小学是江苏城乡教育均衡发展的一个缩影。2013年，江苏在全国各省中率先推出省域教育现代化指标体系，明确从8个维度考量教育现代化建设水平。

教育普及度是第一大维度。省教育厅厅长沈健2月17日介绍，全省学前三年幼儿入园率达97.6%，高出全国平均水平22.6个百分点；义务教育巩固率达100%，高出全国平均水平7个百分点；高中阶段教育毛入学率达99.1%，高出全国平均水平12.1个百分点；高等教育毛入学率达52.3%，高于全国平均水平12.3个百分点，已从大众化阶段迈向普及化阶段。

教育公平度是考量教育现代化的又一大维度。义务教育则是教育公平的“重中之重”。2013年，江苏率先启动县域义务教育发展基本均衡县（市、区）国家督导认定工作，凭借多年积累的雄厚“资本”——在全国率先普及九年义务教育、省财政及各地累计投入2000多亿元实施十大办学条件改善工程，两年中，全省100个县（市、区）中就有89个通过“国检”，位居全国第一。

在“最后一公里”攻坚阶段，省委书记罗志军作出重要批示，要求“切实把义务教育均衡发展作为造福人民群众的重大民生工程来抓，力争在全国率先达到县县义务教育均衡发展”。省财政下达5.8亿元专项资金，用于支持未达义务教育基本均衡“国标”的11个县（区）补“短板”。2015年6月5日，教育部副部长刘利民宣布：江苏100个县（市、区）全部通过县域义务教育发展基本均衡国家督导认定，成为全国义务教育基本均衡全覆盖第一省。