放寒假后，初次到福建省宁化县工业园区福特科公司写春联，城东中学初三学生黄楷迪不免有些落寞，因为大家都在围着几位县城里的书法家转。直到有人到这边转了一圈，发现学生们写得竟然不比成年人差，都一下子围了过来，黄楷迪等人这才恢复了自信，忙乎着写起来。　

“有人刚搬进新房子，我们就写体现乔迁之喜的对联；有人家里办喜事，我们就写贺喜的。”黄楷迪说，他这次大概写了七八十副。　

到县城或下乡写春联，已经坚持了十几年，这是宁化县几所中学岁末年终的约定。2009年考入清华大学的张莉，回家过年时还会和学弟学妹一起下乡写春联。在她心里，“写字”已成了情结。“‘陈副’夸我有潜力，写得不错，还让我跟他学习。他教我们写字，更教我们做人，教我们脚踏实地、业精于勤、永不言弃。”张莉高兴地说。　

“陈副”，就是宁化县实验小学原副校长、城东中学书法教师陈建智。练习书法本是陈建智为退休后预备的闲事，没想到竟成了他现在的主业，一干就是七八年，而且是义务劳动。在他的带动下，城东中学为教工、学生开书法展，组织学生书法社团，常年下乡为百姓写春联。　

宁化县教育局局长吴革伟说，书法和阅读是近年来宁化县中小学抓的两项基本功。书法是国粹，加强书法教育，是弘扬传统文化、家乡文化的重要抓手。“我们想方设法让学生练字，目的是为孩子一生的文化精神奠基。”　

从2012年起，宁化县教育局每年将各校书法教育情况纳入校长年度责任目标考核，每两年开展一次全县展示大赛，每学期期末质量检测时语、数学科各设置5分卷面分。2015年底，书法教育破天荒地写进了宁化县2015年政府工作报告。　

于是，书法教育在全县蔚然成风。中小学校园的宣传栏、文化墙、教室走廊等都是对书法文化、书法艺术、书法家的介绍，师生书法作品随处可见。宁化县实验小学把书法写入校训——字正品端，书道合一。　

要让学生写好字，教师首先要写好字。吴革伟说，教育局明确要求每位教师写好粉笔、硬笔、软笔“三笔字”，定期组织全县教师书法大赛。宁化县安远中心校为软笔特长生和全体教师免费发放“书法包”，教师人手一块小黑板。宁化县的书法教育和国学教育紧紧融合在一起，客家祖训、苏区文化等也是书法教育的重要内容。　

书法教育渐渐影响了学生的生活方式。安远中心校六年级学生廖可佳说：“现在，我和笔、墨、纸、砚成了朋友。”（记者杨桂青）