太原小升初考试内容,小升初自主招生时学校到底考察些什么？

最近几天，太原民办中学小升初自主招生正在进行，记者探访几所民办学校，都按照太原市教育局规定，没有采用书面考试形式，但是“招式”不同。那么，学校更多关注学生的哪些方面？哪类学生被录取的机会比较大……8月20日，本报记者全程采访了太原志达中学小升初自主招生，帮您一探究竟。

填信息表看书写能力

今年，参加太原志达中学自主招生的学生近700人，竞争350个招生名额。该校常务副校长侯建先介绍，学校分批对学生进行面谈，一天时间完成。

早晨8点，第一批学生到了学校，家长被拦在警戒线外。学生要先到五楼填写情况表，外人看来这很普通，其实学校安排这个环节很有深意。“我们要看看孩子的书写能力。”侯建先说，“有的孩子填写很认真，书写也很工整，但有的孩子连内容都填不完整。”

看图说话考察逻辑思维

填写结束之后，学生们到面谈室，将信息表交给面试老师。“准确地说，我们不叫面试，而是面谈。老师会根据学生填写的基本信息，问一些问题。”侯建先说。

学校一共分了15个面谈室，每个面谈室安排了三位老师。记者在第三面谈室亲历了面谈全过程，“老师好，我叫……”一位女生交完表之后，很有礼貌地跟老师介绍了自己。侯建先通过学生面谈个例情况，介绍他们关注点，“礼貌礼仪是我们关注的一个点，有的孩子进来之后，显得很随便，斜靠着椅子坐下，回答老师的提问也很随意。”

之后，学生要从老师手里抽一张图，根据图片内容讲讲自己的理解。侯建先介绍，看图说话考查的是孩子的逻辑思维能力和语言表达能力。

通过书写能力、礼貌礼仪、语言表达以及逻辑思维的综合评判，面谈老师会给每个学生一个等级，等级大致分为A、B、C、D。“当然每个等级也有更明确的细分，A等级也有A+、A-之分。”侯建先说。

面谈题目应考虑清楚再作答

从该校的自主招生过程中，记者发现了一些很有“意思”的现象。

介绍父母环节，大部分学生会写一段作文，写与父母的感情，或者发生的有趣的事情，但是有的学生居然写的是父母姓名、工作单位以及联系电话。“孩子没有理解‘介绍’这两个字的含义，认为填写父母基本情况就是介绍。”侯建先分析，这样的孩子可能小学阶段在理解力上出现问题，或者因为这次是面谈，没有想得那么仔细。