近日，国务院教育督导委员会办公室组织4个专项组，分赴河北、山西、河南、安徽、陕西、宁夏、甘肃、青海8个省区，对所涉地区中小学冬季取暖工作进行了督导。

2016年12月22日至26日，国务院教育督导委员会办公室组织4个专项组，分赴河北、山西、河南、安徽、陕西、宁夏、甘肃、青海8个省区，开展中小学冬季取暖专项督导。督导组通过听取汇报、实地走访等形式，对所涉地区中小学冬季取暖工作进行督导，发现问题及时通报整改。

学校供暖成为教育民生

隆冬时节，北方处处寒气逼人。在这样寒冷的季节里，学校的暖气热不热？火炉烧得旺不旺？室内的温度够不够？孩子们冷不冷？这些问题都成了家长和社会关注的教育民生。

宁夏地处西北内陆，冬季寒冷而漫长，每年采暖期长达5个多月。长期以来，学校供暖的重点和难点在农村。自治区党委、政府从2013年起，将农村中小学供暖设施改造列为自治区民生计划，决心用3年时间，对全区农村义务教育阶段以火炉（土暖）供暖的校舍进行全面改造，全部改造为节能环保的数控锅炉和电暖设施。

在河北省境内，平均海拔1500米的坝上高原和燕山、太行山区占全省总面积的一半以上，这些地区冬季平均温度在零下15摄氏度以下。以往，种种原因导致这些县市所辖中小学校的取暖设施普遍落后、不足，因此，每到冬季，严寒就成为广大中小学师生眼中的“大老虎”。山区、农村中小学校园冬季取暖，逐渐成为社会关注的热点。

河南省教育厅督导室副主任张宝柱告诉记者，河南省位于我国南北交错的地带，中小学冬季取暖虽然没有法定的取暖措施，但是随着各级政府对教育的重视与投入力度的加大，在中小学冬季取暖的问题上，投入的力度也在不断加大。张宝柱说：“随着各级政府对教育重视程度的加大，‘让孩子们的冬天不再寒冷’，相信必将得到更深层次的体验。”

记者了解到，日前，国务院教育督导委员会办公室《关于开展北方地区中小学校冬季取暖专项督导工作的通知》发出后，各省份积极开展全面自查，特别对中小学冬季取暖工作的制度建设和责任落实情况，校舍门窗安装完好情况，取暖物资准备情况，暖气、煤炉等取暖设施设备购买、更新、装备、运转情况及取暖的安全防范、安全教育等进行了实地督导检查，确保广大师生温暖、安全过冬。

加大投入让教室如春