泸州在以农村为主的全市范围内，推行“三开减负三开放”、“两增两减一提高”，强力推进素质教育综合改革，从理念到行动，多维度、多层面推动泸州教育迈上素质教育新台阶。

■本报记者倪秀易鑫

素质教育没有抓手，“学校苦抓、教师苦教、学生苦学”一直是四川省泸州市推进农村素质教育发展的绊脚石。

从2010年开始，一项破除沉疴的教育改革大计在泸州实施。“三开减负三开放”、“两增两减一提高”等推进素质教育的16项改革措施，在泸州特别是在广大农村学校推行。

“只有敢于触及自身的痛处，才会有真正的改革。”泸州市教育局局长刘涛说，泸州市针对素质教育提出的改革，都是从自身最痛之处出发的。

“三开减负三开放”，把空间留给孩子

下午5点10分，已经过了放学的时间。记者走进泸州市江阳区通滩镇中心小学，看到的却是一番热闹的景象。

“哇，又是三分球！好厉害！”篮球场上，一名女生连进几个三分球，引来了小伙伴的阵阵喝彩。球场旁边的体育保管室里，孩子们进进出出，自由选择体育器材，并自觉做好登记。走进学校图书室，也能看到同样的场景，五年级（2）班学生王义越告诉记者，他借了一本《海底两万里》带回家看，看完还回来并做好记录就可以了。

“农村地区放学后，家长的教育能力相对欠缺，教育资源也相对较少。学校的资源对学生开放，可以为他们的全面发展提供支持。”通滩镇中心小学校长邹宏春介绍说，每天放学后，学校会再开放一个小时左右，图书室、体育器材室和计算机室都免费对学生开放，同时安排老师值班，对学生进行辅导。

刘涛告诉记者，几乎泸州所有的中小学都可以随处看到这样的情景。他表示，开齐课程、开足课时、开好每一门课程，是实施素质教育的前提。但农村学校却普遍存在部分学科开不齐、开不足的现象，原因除考试评价外，还受限于教师能力和设备器材。对此，2012年，泸州市提出了“三开放”要求，即开放图书室、开放计算机室、开放体育器材保管室。

实现“三开放”两年来，泸州市很多区县还开创了自己的管理特色。在泸县，每所学校每学期都举办读书节、好书推荐会、读书成果展评等形式多样的读书活动，并为各校新配备技装室主任，专门负责“三开放”工作，还利用自己开发的“泸县教育质量综合评价信息管理平台”对学校排课情况进行监控。