新生产生心理困扰，甚至影响到同学关系—这是新生从憧憬到成熟的一个必经阶段。　

正视大学与中学的区别克服自卑心理
　　面对即将到来的“离家生活”，一些大学准新生出现迷茫、畏惧等多种心理状态，心理老师建议，准大学生在开学前应利用假期做好独立生活的心理准备。
　　省内某高校的心理老师刘老师说，新生入学后，一些过去的优秀学生因为成绩排名而产生巨大的心理落差，随之产生心理上的不平衡感，这是往年新生常出现的问题。而大学的竞争内容不仅是学习成绩，还有文体特长、社交能力、组织才干等，部分新生可能会因为感觉“技不如人”而产生自卑、悲观等心理现象。另外，一些农村孩子来到大城市，巨大的条件反差也可能会使他们产生心理和行为上的不适应感，甚至会产生深深的自卑感，从而无法融入新环境。

　　刘老师表示，大学新生应提前做好心理准备，首先要相信自己可以适应新的学习生活环境，另外要对大学里可能会出现的条件和心理落差做好预估，并做好准备在大学中全面提升自己，让自己更加优秀。
　　对于家庭经济条件较差的学生，也不必自卑。家庭条件不是可以自己选择的，而且“穷人的孩子早当家”，对自己也是一种历练。贫困学生可以多关注国家和学校的各种资助政策，以及学校提供的勤工助学岗位；克服自卑心理，不盲目攀比，积极地面对生活。
　　尽快走出学业迷茫学会调适心理冲突
　　大学的学习生活与中学的学习生活也有许多不同。中学时代有老师和家长的督促，而大学生主要由学生自己来安排学习生活；中学时代以“填鸭式”教学为主，而大学则更注重培养学生的学习能力和思考问题的能力。这些不同容易让新生一下无法适应新的学习方式。
　　“进入大学，学业仍然是第一任务。入学后调整好自己的学习方式非常重要。”大二学生小欣说，90后大学生多比较自我，但进入大学，要学会对自己的行为负责。与中学阶段学生的精力集中在学习和应试中不同，大学是学生进入社会磨炼之前的过渡时期，需要学生接触社会，学会分析判断，避免混淆是非、随波逐流。因此，在课堂上要活跃思维，敢于提出自己的看法。进入大学后，会有较多的自由支配时间。大三学生宋同学说，大学新生要学会分配自己的课余时间，均衡参与校园社团的活动与学习的时间，留有足够的时间预习、温习课程内容，也要为英语四六级考试、计算机等级考试提早做准备，每周拿出时间阅读课外书籍，开阔自己的视野。
　　处理好与同学的关系学会过集体生活