摘要：为了帮助考生们了解中考信息，高教网教育分享了2015嘉兴海盐县中考综合素质评价方案，供您参考!

六、评定方法与等第

1.评定的总分值

学生综合素质评定的总分值为100分，共设定6个维度的20个要素，合计为100分。

2.学校设定评定权重

前五个学期：

学生自我评定权重为15%、学生评定小组评定权重为30%、教师评定小组评定权重为45%、家长评定权重为10%。四项评定权重之和：100%

第六个学期：

学生自我评定权重为20%、学生评定小组评定权重为30%、教师评定小组评定权重为50%。三项评定之和为：100%

初中阶段综合评定，初中总评分为六个学期的总评分的平均值。

3.班级各等第名额的设定：

把全班学生的最后权重得分从高到低进行排序，按照班级名额的分配分别给学生评上等级。各班A等比例确定为25%，B等的比例为60%，C等的比例为10-15%，D等的设定原则上控制在0-5%(违反国家法律和严重违反校规校纪的学生)。

4.学校审定。学校成立由学校教学、德育分管领导、团委(学生会)学生干部等组成的最终审定小组，对全校学生进行审定。对有违规等不良行为的，学校掌握而班主任(任科老师、学生)没有掌握的学生，学校审定小组要予以等级调整。

七、评价操作实施细则

1.组织全体师生学习综合素质评价方案，明确评定的内容、要素、方法、程序以及评定的意义、目的，以促进学生积极主动地参与评定工作。

2. 学校在开学初向社会公示综合素质评价方案，通过召开家长委员会、告家长书以及家长会等多种途径向学生、向家长广泛宣传学校综合素质评价的指导思想，指导学生、家长配合学校对学生进行综合素质评价，目的是让家长提高对人才培养的认识。学校培养人才不单是看学业成绩，还要看其他各方面的发展和表现。

3.家长对子女评定的依据是孩子平时在家、在社会的表现，客观公正地对自己的子女进行评定。初一、二家长参与评价，初三不参与。如家长对评定结果有异议，允许家长向学校提出申诉。

4.评定过程中以诚信为前提，严格执行学生自评、家长评、学生组评、教师组评四个环节。学生自评时，指导学生根据不同发展目标评分标准认可自我;学生组评过程中以小组为单位进行客观公正地评定;教师组评定过程中，要关注细节，客观、真实地反映学生成长发展过程;家长评定过程中，学生本人和老师向家长展示其在校内外的全面的学习活动资料。