更新时间:2018-12-26 23:00作者:王华老师
我刚进县纪委工作的时候被分配到宣传部。在一些人眼里,宣传部既不执纪审查也不审理案件,业务相对较“虚”。当时,我心中不免有些低落,最初的梦想是成为一名叱咤风云的纪检执纪审查人员,肃清贪官,激浊扬清,还世间清明。
“两学一做”学习教育开展以来,宣传部愈发忙碌起来。从制订学习计划到开展警示教育,我每天都伴着清晨的日出和夜晚的星光前行。特别是到宿州监狱开展警示教育活动,联系、协商、发函、确定人员、组织活动等,这一系列任务都由我来完成,从毫无组织经验到顺利开展工作,领导放手让我去锻炼。这些经历让我找到了自我价值——“朗读者”。
何谓朗读者?“传播文字,展现生命”——这是《朗读者》节目给出的答案。我认为,纪检系统的“朗读者”则是用各种方式学习好、宣传好、贯彻好党章党规党纪、习近平总书记系列重要讲话精神,用案例剖析敲响警钟,用文字讲述纪检故事,用声光影像记录纪检人的点滴,通过大家的努力,使党员干部牢固树立“四个意识”、坚定“四个自信”,追求理想信念高标准,坚守纪律底线。作为其中的一员,我感到骄傲和自豪。
“两学一做”学习教育让我重新拾起了自信,明白了自己虽然不在纪律审查一线,却肩负着实现党员干部“不想腐”的重要使命。
转眼又到了万物葱茏的夏天,当前“两学一做”学习教育正在深入开展。作为一名“朗读者”,我将继续用铿锵之音读好“两学一做”学习教育的篇章,以昂扬向上的姿态笃定前行。
我是纪检战线上的一名宣教老兵,进入纪检系统以来始终在宣教岗位上工作,底我这个老宣教却遇上了许多新问题。那一年,市纪委监察局开展内设机构改革,我所在的宣教室调整为宣传部,承担的任务发生了很大变化。按照分工,我全面负责宣传、教育、廉政文化建设工作。在工作中,我发现老的宣传教育形式难以适应形势任务的变化,加上自身存在的惰怠心理和畏难情绪,一时间工作开展缓慢,事业陷入了低谷。