更新时间:2018-12-06 22:52作者:王华老师
【第一篇】
今天我刚看完了一个名叫《怎样让每个孩子都爱上学习》的节目,在里面演讲的是全国最优秀的教师王金战老师,他讲的头头是道,里面还插了几个发生在生活中的真实小故事。听完后我思潮起伏,心潮澎湃。其中有一个案例使我深有体会。
故事是这样的:有一个上初中的大姐姐,初一时她第一次考试考取了全班第一名的好成绩,她很满意,但是后来由于她给自己制定的目标过高,压力过大,导致后来成绩越来越差,她又不断给自己加压,最后到了内分泌失调的程度。后来她找到了王金战老师,在王金战老师的指导下,考试放松了,自信心逐渐提高,成绩也一步步的居处到了原来的状态。我感觉到这位大姐姐十分热爱学习,对自己要求也十分严格,但就是因为她对自己过于严苛,每次考不好便对自己施加压力,自信心不断受挫,才导致后来一考试就紧张,成绩不断下滑。通过王金战老师的讲解与分析,使我明白了学习光有努力不行,还要掌握正确的学习方法,制定学习目标要循序渐进,适时放松,调整学习状态。
与此同时通过王金战老师的话,也使我看到了自身存在的不足。在平时的学习中,我虽然很喜欢学习,但没有明确的学习目标,自信心不足等,今后我要改掉原来的不足,制定明确的学习目标,努力增强自信心,提高学习效率和方法,争取学习成绩再上一个新台阶。
其实王金战老师还讲了许许多多关于自信心的问题和学习方法,我认为这些学习方法会使我们终身受益,我们应当铭记于心。
【第二篇】
星期六早上8点10分,我准时坐在电视机前,收看山东农科频道播出的一期有意义的节目:怎样让孩子爱上学习。看完后,我感受颇深。
这期节目主要讲了不是所有孩子都学习很好,有的孩子学习不好,是因为学习兴趣或学习方法不正确,而家长要多指导孩子,不能给他们施加压力,也不要太专注学习成绩,因为好孩子是夸出来的,所以孩子只要有一点儿进步就要夸奖,让孩子尝到成功的喜悦。孩子的学习成绩不仅和这些有关,也和老师的语言有关。说到这里,我不禁想起自己身上发生的一件事。
记得上三年级的时候,我是班里的语文课代表。有一个星期一升国旗耽误了我收作业的时间,所以,全班同学的作业隔了一节课才交给老师。下了第一节课,我抱着作业,心里忐忑不安的走向办公室,“老师,这是我们的作业,”我小心翼翼地把作业递给老师,只见他一边看一边说:“做事就不能利索点儿啊?总是拖拖拉拉!”离开办公室后,我像被霜打了的茄子一样,蔫头蔫脑的,带着那沉重的心情回到了教室。