群众路线教育实践活动第一阶段工作小结

更新时间:2018-11-21 19:33作者:王华老师

    群众路线教育实践活动第一阶段工作小结

    党的群众路线教育实践活动第一阶段工作小结
       根据区委活动办《关于对学习教育听取意见环节工作进行分析评估的通知》(城群组办发【2015】15号)精神,我街道根据“学习教育听取意见环节工作分析评估要点”和区委活动办《关于对学习教育、听取意见环节工作进行“回头看”的通知》(城群办发【2015】12号)安排的“五查五看”,现将本街道党的群众路线教育实践活动第一阶段总结如下:
      一、教育实践活动进展情况
      按照市、区党的群众路线教育实践活动的统一部署,我街道高度重视,认真研究部署,广泛动员宣传、周密组织实施,认真组织学习、广泛征求意见,现街村呈现出较好的发展态势。
    (一)学习教育情况
      1、前期筹备和动员。党的群众路线教育实践活动,**街道从3月中旬开始筹备部署,为了切实搞好该项活动,按照市区委的总体部署,街道成立了活动领导小组和办公室,党工委书记担任组长,党办负责活动的具体落实。我们认真研究制定了教育实践活动实施方案,多次组织召开了教育活动专题会议,对这项活动进行研究部署。在此基础上,经市委、区委督导组审核街道于3月31日召开了动员大会,市区委督导组参加了会议。会后,各支部及时组织召开党员大会,搞好动员会精神的传达贯彻,进一步提高党员对这项活动的认识,增强了参与教育实践活动的自觉性和主动性。街道通过条幅、版面、电子屏、编写活动简报等形式,广泛宣传发动,营造了浓厚的活动氛围。目前,各支部已完成教育实践方案报批,并全部召开了党员大会,当前,各村(总)支部正在积极筹备“三个会议”。
      2、学习情况。在学习教育上我们重点是抓好中心组的学习教育,以此带动党员的学习。党委班子成员结合近期工作繁忙的实际,专门安排在晚上时间集中学习。为了确保学习时间、效果和内容的落实,我们采取理论与实际相结合、集中学习与个人自学相结合的办法。在学习资料准备上,我们准备了《党的群众路线教育活动学习文件选编》、《党的群众路线-重要论述选编》、《厉行节约、反对浪费》三本书,同时把中央、省、市、区各级领导关于教育实践活动的重要讲话以及焦裕禄专题学习资料等装订成册,班子成员人手一份,在学习资料上做了有效的补充,当前正在学习《习近平关于党的群众路线教育实践活动论述摘编》;在观看影片上,我们认真组织机关全体观看了《焦裕禄》《段爱平》《四风之害》等十余部影片。
      (二)征求意见情况
      按照教育实践活动要求,领导班子成员带头征求意见,先后召开支部书记座谈会、辖区服务单位座谈会、书面民主评议等形式,认真听取广大群众意见,倾听各方面的声音。班子成员结合“访民生、知民情、解民事”集中走访活动,认真落实“五个一”包村工作制度,带领包村干部深入到所包村,在积极督促指导所包村教育实践活动筹备开展的同时,深入到农户家中,调研走访,征求群众对班子成员在“四风”问题上的意见、对教育实践活动的意见建议,认真填写工作日志。对征求到的意见认真梳理汇总,要解决的突出问题,比如:街道党工委和党员干部着重解决:部分党员干部精神状态不佳,工作缺乏创新,面对难题求稳怕乱的问题;工作不细不深,作风漂浮,得过且过的问题;服务意识不强,面对工作,浑浑噩噩,混日子的问题;纪律意识淡漠,有章不循,工作态度冷漠的问题等等。农村党组织和党员干部着重解决:不善于学习、不善于思考,政策水平较低的问题;部分基层组织软弱涣散,服务群众意识不强,办事推诿的问题;部分党员干部带领群众致富的意识不强、能力不足、思路不宽、办法不多的问题;部分党员干部办事不公、与民争利,在群众面前打官腔、摆架子的问题;个别“两委”干部不讲党性、不守纪律,不按规矩办事的问题等等。
      (三)边学边改情况
      在抓好学习教育、广泛征求意见的同时,我们紧紧围绕主要职责和中心工作,如路网征拆、城中村改造、东山防火、“六星示范农村”创建工作等,结合街道实际情况,把强化服务意识、端正服务态度、改进服务作风、提高服务质量作为活动的主线,做到边学边改,把活动的出发点和落脚点放在解决问题、搞好服务保障上,认认真真开展活动。
      如在路网征拆工作中,辖区的北董、秦家庄村去年顺利完成了拆迁任务,但有些补偿资金还不能全部到位,给基层工作带来一定的困难,调研走访中,群众也有一定的议论。为此,党工委副书记范斌、人大工委主任王书玲两位班子成员带队多次进村入户,倾听群众意见,了解群众诉求。街道党工委及时向区委、区政府汇报,争得区委、区政府支持,积极协调补偿资金到位,确保群众的利益得到保障。
      二、主要做法
      在党的群众路线教育实践活动中,为保障活动健康、有序、保质开展,我街道领导干部带头学习、带头征求意见、带头调查研究、带头解决问题。2

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