群众路线教育实践活动第一环节总结

更新时间:2018-11-21 19:18作者:李一老师

    群众路线教育实践活动第一环节总结

    扶贫办外资中心教育实践活动第一环节总结
    为贯彻落实中央和省委关于开展群众路线教育实践活动要求,中心根据省局党组的部署,围绕牢固树立群众观点、深入推进作风转变、逐步建立长效机制三个目标,扎实开展教育实践活动第一环节学习教育、听取意见活动,取得了一定成效,有效推动中心工作进一步开展。
    一、基本情况
    在第一环节活动中,中心严格按照省局教育实践活动安排,认真开展各项“规定动作”,做到不走过场,确保实效。
    (一)开展宣传动员、制定活动计划。7月10日下午,中心党支部召开全体党员会议,传达学习当天上午张谷局长在省局教育实践活动动员大会上的动员报告、省委第27督导组组长杨占昌的讲话精神,并按照局党组的安排,对中心深入开展党的群众路线教育实践活动进行动员和部署。中心主任王思铁要求,要明确意义,做到认识到位;要瞄准目标,完成规定动作;要联系实际,做到两手抓双胜利。同日,中心互联网网站开辟教育实践活动专栏,宣传中心活动开展情况。
    7月12日,根据省局党组《关于印发<四川省扶贫和移民工作局开展党的群众路线教育实践活动工作方案>的通知》(川扶贫移民党组〔2015〕44号)要求,中心结合自身工作实际,制定了《四川省扶贫办外资项目管理中心党支部党的群众路线教育活动计划》,明确中心教育实践活动的目标任务、方法步骤和工作要求。
    (二)深入调查研究、广泛征求意见。7月13日,本着“开门搞群教、现场搞整改”的要求,中心主任王思铁一行来到大英县吊脚楼村调研贫困村互助资金,并听取基层干部群众对外资中心在“四风”方面存在的问题的建议意见。7月16—24日,中心调研组赴金阳、布拖、昭觉、美姑调研世行第六期扶贫项目,并征求凉山州及4县对扶贫外资工作的意见建议。7月26—30日,中心调研组还赴南充市南部、西充、高坪、仪陇、高县、兴文等地调研,了解基层群众的要求和建议。
    7月19日,中心以《四川省扶贫办外资项目管理中心关于在党的群众路线教育实践活动中征求意见的函》,书面征求各市(州)扶贫移民局(办)关于中心承担工作中存在的问题和建议;在基层检查或调研过程中,贯彻落实中央“八项规定”和省委“十条规定”方面存在的突出问题;在“四风”方面存在的突出问题及具体表现。同时,该函还挂到中心互联网站,征求社会各界对中心的建议意见。
    (三)参加省局活动、搞好学习教育。为做好学习教育活动,中心为每位干部职工发放了《论群众路线——重要论述摘编》和《厉行节约反对浪费——重要论述摘编》两本书,要求认认真真进行自学。期间,按照省局安排和要求,中心还积极组织干部职工参加省局组织的各项教育实践活动。7月10日,中心副处以上干部参加省局教育实践活动动员大会。7月11—12日,中心组织副处以上干部参加省局党组中心组扩大会议,参加省局组织的教育实践活动集中学习。
    7月24—25日,中心召开全体干部职工集中学习。在学习过程中,大家围绕群众路线重要论述畅谈了自学情况及自己的认识、理解。7月31日,中心再次组织集中学习讨论,就第一阶段教育实践活动学习教育和听取意见,大家通过自学和集中学习中提高了认识,围绕“群众路线·怎么走”“改进作风·怎么办”“五好干部·怎么做”,对如何在工作中进一步坚持群众路线进行了一次大讨论。会上,就收集到的反馈意见建议进行了通报,并针对这些问题如何解决进行了讨论、商议,并决心在教育实践活动第二阶段认真加以整改。中心党员领导干部围绕群众路线,每人撰写了1篇学习心得体会。
    二、查找问题
    经过广泛征求意见,自我进行深入查摆,中心在承担工作中、在贯彻落实中央“八项规定”和省委“十条规定”方面、在“四风”方面还存在这样那样的一些问题或表现。
    (一)市州反馈意见建议。市州建议归纳汇总为以下6条,主要是业务工作方面的5条建议,及“四风”问题的1条建议。
    1、加强对基层工作的检查、调研;
    2、加强对业务工作的指导、培训;
    3、建议对年度考核实行奖励机制;
    4、对互助资金运作方式适当调整;
    5、组织到省外参观学习,共同提高;
    6、在制定政策时,从实际出发,增强项目的针对性和可操作性,以发挥更大的效益。
    (二)自我查摆存在问题。对照“四风”的22种表现,中心支部组织党员干部职工,认真分析、勇于剖析、对号入座,深入查找中心存在的问题。中心存在的问题主要表现在以下几个方面。
    1、学用脱节现象。主要表现在工作上,没有运用学到的新理论、新知识、新技能,没有做到与时俱进。
    2、调研深入不够现象。主要表现在赴基层调研过程中,深入贫困农户,深入项目实施点中还存在不足。
    3、实效不够现象。主要表现在业务工作中与扶贫对象的需求脱节,出2

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