目前乐山市有特殊教育学校3所，从事该教育事业的教师约200余名，他们为乐山的特殊教育事业发展付出了大量心血和汗水，推动了乐山残疾人事业的蓬勃发展。”张俊莲说，从事特殊教育的教师，不仅承担着高难度、高强度的教育和管理工作，还需要具备从事残疾人教育的特殊知识和专业技能，他们培养残疾学生阳光快乐地成长，指导他们融入社会，平等地参加社会生活，在爱心、耐心、体力和心理上的付出更是超乎常人想像。

“由于特殊教育学校任务繁重、责任重大，但待遇偏低，致使这些学校专业教师流失严重，特殊教育后续人才匮乏。”为了更好地激发特殊教育教师们的工作热情，稳定特教教师队伍，鼓励教师终身从事特教事业，张俊莲提出以下建议：

建立特殊教育学校教师晋升和评优标准，给予教师更大的发展空间；从事特殊教育工作满20年，并在特教岗位上退休的教师，所享受的特教津贴纳入本人离退休费基数计发离退休费；参照各地标准及本地区的生活水平，将特教津贴由原来的15%调至30%—50%；随班就读教师、行政分管特殊教育教研员享受本人工资（职务或岗位工资，不含津贴）15%的特教补贴费；政府每年拨付专款，建立特殊教育基金，用于随班就读学校，教学与管理的教师、行政分管特殊教育教研员、随班就读督导及有突出成就的艺术团教师的工作补贴。