日前，我省公布了高考(精品课)改革方案，明确提出，2019年秋季入学的高一学生将纳入新高考的范畴。按照改革方案，这批学生首先在高二不再面临文理分科的抉择，在高考时成为首批”3+3”模式的考生。据测算，目前在校的小学六年级学生将成为首批“新高考”的考生。那么取消文理分科后，高中的课怎么上？初中课程又会受多大影响呢？

学生必须要全面发展

兰州一中副校长朱万存告诉记者，其实文理不分科的要求，早在国务院发布的《关于深化考试招生制度改革的实施意见》中就有要求：高中将不再分文、理科；2015年起取消体育、艺术等特长生加分项目；严格控制自主招生规模；推行高考成绩公布后填报志愿；增加农村学生上重点高校人数。启动试点，2017年全面推进，2020年基本形成。我省今年宣布2019年开始取消文理分科，并不意外，这也是大势所趋。朱校长表示，文理分科的历史中，解决了专业人才培养的问题，文科生专攻文科专业，理科生专攻理科专业也是顺理成章的事情。但是，文理分科，禁锢学习思维，不利于学生综合发展。对于取消分科，朱校长认为，这是教育取消行政色彩的一次变革。将来学生可以自己选择，6门课里可以选理科的也可以选文科的，更可以选文理科都有的课程。

兰州一中教务处主任马继林表示，文理不分科才是对于学生的未来负责，便于学生在中学阶段掌握综合的文化知识，在大学能够继续发挥综合优势，也为学生在大学阶段提供了多种选择渠道，更为以后的就业人生提供了更多的方向。中学里的文理分科，因为有高考这根指挥棒的作用，学生们偏科的情况日益严重。在中学，实行文理分科之后，理科生只懂得一天到晚的“理化生”，题海战术，进行逻辑思维训练，然而表象之下却忽略了日常情操和对于人文历史知识的了解，以至于到了大学之后缺乏文化底蕴。而对于文科生而言，平常注重史政文化知识的积累，缺少思维能力的训练，一到考试就使劲背，完全是培养了“应试性人才”，显然，这也是有重大缺陷的。到了大学，不少教师反应，理科学生不学政史地等知识，缺少文化底蕴，而文科生不懂理化生，思维缺少理性和条理。