高中艺术班美术说课稿汇集

更新时间:2018-09-19 17:47作者:王华老师

    高中美术说课稿(一)

    我今天的说课的题目是《从传统到现代》,我主要从一说教材,二说教法,三说学法,四说教学过程设计,五说板书设计来加以阐述。

    一、说教材

    《从传统到现代》是湘版高中美术新课程实验教科书《美术鉴赏》第二单元第六课。本课通过赏析一些美术作品使学生学会解读现代主义美术作品,准确把握现代主义美术的特征以及与现代社会的关系。

    我根据教材内容和新课标的要求,结合学生的实际能力,我设计了如下的教学目标:

    1、了解东西方文化的碰撞对中国艺术的发展产生的影响;

    2、了解中国美术在走向现代化的进程中所经历的主要过程;

    3、了解中国艺术家突破传统、追求创新的主要思路与观念。

    在学习了新课程标准,深入理解教材的基础上,我设计了本节课的教学重点及难点:

    本课的重点是:在现代社会文化背景下的中国艺术是如何突破传统,走向创新的。

    本课的难点是:美术"现代化"的方式和原因。

    二、说教法

    我根据教学目标以及学生的实际情况,结合新课标倡导让学生成为学习的主体的思想,在教学中,我将采取以下几种教学法:

    故事激趣法:在开始采用讲故事的形式提高学生的学习兴趣和欲望,激发学生主动参与学习的热情;

    启发谈话法:整个课堂运用谈话法,在与平等对话过程中,力图抓住关键,培养学生分析事物,解决问题的能力;

    3、 创设情境法:用课件的展示把学生带到特定的情境中,使其产生一定的体验,充分发挥学生的主体作用。

    4、 提问教学法:采用分层次,分目标地选择学生来回答问题的方式来进行课堂教学,鼓励所有同学积极参与。

    三、说学法

    在教学过程中,以帮助学生形成独立观察、独立思考,自主学习的意识的宗旨,我将采取以下几种学法进行学习:

    (1)观察体验法:教师引导学生进行观察,引发学生丰富的联想,活跃思维,引导学生在观察作品时形成自己的看法,并作一些大胆的猜测,避免用一些所谓艺术史上的定论来否定学生的观点,让学生做适当的论证,通过比较的方法辨析不同类别的美术作品。

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