优秀教师美术说课稿设计范文

更新时间:2018-09-19 17:43作者:王华老师

    一、说教材

    1、教学内容:

    《假如我是汽车设计师》是义务教育课程标准实验教科书(人教版)第七册第十四课,属于设计·应用、造型·表现领域的教学内容。

    2、教材的地位和作用:

    本课是继第8课《校徽设计》、第9课《精美的邮票》、第10课《做年历》之后又一节设计·应用、造型·表现领域的学习内容。本课起着承前启后的过渡作用。前面的几课学习内容属平面设计知识,后面的学习中将学到立体造型的内容,所以本课是起到从平面设计知识到后面立体造型学习做好铺堑。

    3、教学目标的确定和依据:

    依据:美术课程标准基本理念提出:培养创新精神和解决问题的能力,结合教材特点与学生实际,我设定三个教学目标

    (1)、了解汽车造型的多样性,及汽车的组成部分和结构。

    (2)、通过想像设计造型和功能独特的汽车。

    (3)、培养创新精神,渗透爱国主义教育。

    4、教学重点、难点

    通过想像设计出造型和功能独特的汽车。

    依据:根据学生的认知规律,抽象知识学生难于用直观形象的符号表达出来,所以我定此为重难点。

    5、教学资源

    多媒体课件及汽车模型、教学图片、彩色笔或蜡笔、绘画纸

    二、说学情

    学生已经有一定的观察分析能力,口头表达能力较强,有着基本的绘画造型能力。对美术的设计·应用、造型·表现领域内容课型已学习过,具备一定的绘画基本设计能力。我所教的四年级学生欣赏、分析能力较好,这是学习本节课的有利因素。

    三、说教法

    1、提问法——侧重启发学生的思维兴趣和思路。

    2、讲述法——通过讲解、陈述的方法,让学生了解更多的知识。

    3、启发联想式教学法——通过事例来启发学生的思维,激发学生的创新思维。

    4、教师示范法——通过教师的示范,加深学生对知识的理解。

    依据:我结合本课教学目标和重难点,为做到突破重难点,通过提问、讲故事、观看汽车图片、分析造型、色彩,启迪创新思维,我主要采用了以上教学方法。

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