更新时间:2018-12-05 02:40作者:李一老师
老师们:
下午好!利用一节课的时间,我和大家一起来学习课题研究的相关知识。和大家事多,大家对我了解甚多,本人才疏学浅,经验不足,今天担任主讲,实为班门弄斧,有不当之处,望各位批评指正。
今天我讲的主题是“如何实施课题研究”。首先,我们需要解决一个问题:作为教师,我们到底需不需要研究?苏霍姆林斯基曾经说过:“如果你想使教育工作给教师带来快乐,使每天的上课不致变成单调乏味的苦差,那就请你把每个教师引上进行研究的幸福之路吧。”读过大师的这句名言,我们作为教师到底需不需要研究,就不言而喻了。现在有一种新的理念:学生得到发展、教师成就自我的双赢理念。以前,社会对教师的奉献精神给予了太多的赞誉,认为教师是“春蚕”、“蜡烛”,表明我们的工作对于我们自身来说是消耗型的。新理念则强调教师不仅要“使学生成才”更要“成就自我”,从而实现互动进的双赢局面。学生对我们的期待,我们自身发展的需要告诉我们:作为教师,我们需要进行研究!研究是教师专业发展的幸福之路。
那么,我们应该进行怎样的研究呢?“课题研究”是我们解决教育教学中存在的问题、提升自身专业水平的有效途径。
在课题研究具体的实施过程中,应该做哪些工作?围绕这个题目,主要谈三个方面的内容:
一是,农村学校教科研工作中,普遍存在哪些问题?
二是,课题实施过程中,应该遵循哪些原则?
三是,课题实施过程中,需要做哪些具体工作?
一、存在的问题
、课题研究被神秘化了。认为课题研究是教育专家的事,看起来高深莫测。实质上,我们教师的研究并不同于专门研究人员的研究。我们的研究是与自己的工作实际相结合的,目的是为了适应新情况,解决实际教育教学工作中的一些问题而进行的研究。说到研究的课题,也觉得神秘,其实,我们每一位老师所选的子课题,都要求来源于我们的工作实际,来源于工作中的问题,也就是说,问题即课题。
、认为教科研是教学以外,额外附加的工作。在我们国家改革开放的初期,很多企业曾提出“管理出效益”的口号,到了世纪,绝大多数企业的管理做到了规范、科学,又提出了“科研出效益”的口号。目前,我国大多数企业依然是劳动密集型的企业,靠廉价的劳动力超长的工作时间来赚取利润,缺乏核心竞争力;而西方发达国家的企业绝大多数是科技密集型的企业,它们靠掌握核心技术占领多数市场份额,赚取大多数利润。目前,大多数农村学校都是“劳动密集型”的学校,缺乏核心竞争力。随着社会的发展,我们学校的管理正逐步规范,“向教科研要质量”正逐步成为我们的意识和工作的理念,因为它确实是我们提高教学质量的有效途径。教科研能为我们的教育教学插上飞翔的翅膀。