期中考试质量分析和家长会发言

更新时间:2018-12-05 02:24作者:李一老师

    期中考试质量分析和激会发言一、存在的问题:

    、早读质量

    、课间安全问题多,追逐打闹现象还是屡禁不止。

    、某些学生忘记课堂作业的存在而先玩,总要等到老师组长提醒和催促之后才写。

    、上课听课问题:个别学生的听课效率不高,导致订正作业需要大量时间。

    、我们班有几位常好动的同学,很难集中注意听课,并且影响其它同学。

    、作业习惯差,作业完成质量低,对于不会做的题目,没有问其他同学或老师的习惯,不懂就不懂,作业做错了,没有及时进行订正。

    、不会听课,不懂得如何做笔记,和课本乱涂乱画,

    、粗心马虎,常丢三拉四,每天都有好几个学生,忘记做作业,忘记抄作业或忘记改作业,特别是周末的作业,几乎是一句空话。有些同学都要到学校里抄一下。

    .学习方法不科学:具体表现在出力不少,但效果不佳。没有养成预习和复习的良好习惯。

    .学习主动性还存在一些问题:我班一些孩子把学习当成是任务来完成,而没有把学习摆在正确的位置,处于被动应付的局面。

    .自信心严重不足:在班上,特别是一些学习比较困难的学生,由于学习落后,对学习失去了信心,这需要加强正面的引导。

    、存在偏科现象:这是我班孩子最突出的问题,需要引起重视。

    、学生的一些良好的习惯没有形成:如上课有小动作现象,“爱插嘴”。总是我知道,我清楚,不会倾听别人的发言。

    、不会安排时间

    如何指导孩子课外阅读。

    、培养每天阅读的习惯。、培养良好的阅读习惯。

    、培养专心阅读的习惯。 、培养读书动笔的习惯。

    、培养边读书边思考的习惯。、培养带工具书阅读的习惯。

    我的观点

    注重的是方法

    教育孩子的过程中,有一种现象相当普遍——激们都有一颗爱孩子的心,都掌握着千万种科学的教育理论,却唯独缺少爱孩子和教育孩子的实践方法。

    关注孩子的心理世界

    孩子的任何一种转变,都有着其必然的心理渊源。所以,我们倡导:只有首先进入孩子的内心世界,去真正地了解和尊重他们,才能更好地教育他们。

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