更新时间:2018-09-29 14:27作者:才子老师
篇一
一、导人新课
二、初读课文,整体感知
作者去山中拜访的朋友到底是谁呢?
三、读通课文,学习字词
四、拜访古桥,朗读体验
看到这座古桥,作者联想到了什么?结合理解“德高望重”,体会古桥默默无闻、任劳任怨为大家服务的品质。体会作者用拟人化的手法,把自己对老桥的深厚感情,生动地传给了读者。
五、读文感悟,体验情感
找一找,从哪些描写中可以看出“我”和山里的“朋友”有着深厚的感情?
六、学习首尾,体会写法
七、课外延伸,强化体验
大自然的万物能跟人类交流,能成为我们的朋友,难怪作者进山看景,变成了“山中访友”。
八、背诵积累,提升感悟
篇二
【教学目标】
【基础知识积累】会写8个生字,正确读写清爽、吟诵、唱和、瀑布、陡峭、挺拔、身躯、精致、蕴含、奥秘、侠客、德高望重、津津乐道、别有深意等词语。
【方法与能力】学习作者运用比喻、拟人、排比、想象来表达感情的方法。背诵自己喜欢的部分。
【情感与思想】有感情地朗读课文。有感情地朗读课文。感受作者所描写的境界,培养学生热爱自然、亲近自然的美好情感。
【拓展与延伸】依照作者的写作方法,仿写一篇作文。
【重、难点突破】学习作者运用比喻、拟人、排比、想象来表达感情的方法。感受作者所描写的境界,培养学生热爱自然、亲近自然的美好情感。感受作者所描写的境界,培养学生热爱自然、亲近自然的美好情感。
【教学过程】
一、导入新课
在我们日常闲暇的时候,同学们做得最多的事情是什么呢?对,就是找朋友一起度过一段美好的时光。现在,我们就跟随大作家李汉荣一起去山中访友,与作家一起分享他与朋友相聚的欢乐时光。