根据学校关于党员分析评议要求，遵照实事求是地从内心深处认真自我剖析的标准，本着“只讲缺点不讲优点”“只讲主观不讲客观”的原则，特剖析如下：

总体来说，不论是思想政治方面，还是业务方面以及工作方面，我都完全符合一个共产党员的标准。但深挖起来，还是存在一定的不足。

具体表现为：

1.政治学习不够。

党的理论和政策，我是熟悉的，但要说灵活运用，我还有很大距离。比如说构建和谐社会、以人为本、科学发展观等理论，我都知道也能说出个一二三，但具体到工作我有时不好把握。举个例子吧，本科生毕业论文答辩现场，对个别学生论文评定问题，我不顾他人的感受赤裸裸地指出存在的不足，事后有不少同志对我提出批评，说我不懂得以人为本，没有领会和谐社会的内涵。也许他们说得有理，也许不怎么在理。不管怎样，加强学习尤其是政治学习，的确是我工作、生活的基本要义。俗话说，思想是行动的指南。没有过硬的素质，没有较强的理论水平，怎么能够为人师做人范?纵观古今中外，那些能在历史留下一点足迹的人，莫不是认真学习的人，莫不是情趣高雅的人，莫不是坚守真理的人。虽说我不能和那些伟人比，但起码应该有所追求，有点梦想。而要实现梦想，就离不开学习。

2.业务提高不快。

作为一名高校教师，尤其是党员教师，业务绝对要过硬，起码职称要上去。但非常遗憾的是，至今我还是一名讲师。虽说我为学校起草了无数材料，在报刊上发表了一百多篇文学作品，在学术期刊上也发表了十几篇论文，但没有一篇令我满意，也没有一篇产生了广泛影响。这些都说明，我的业务还不精，还要继续努力。学习是永无止境的，提高业务更是如此。为了尽快提高我的业务水平，我也想了不少办法，比如到华师攻读硕士学位，但拿到硕士学位后，我好像停止了，没有继续深造的打算。虽说英语是我致命伤，是我永远的伤痛，但对只有三十多岁的人来说，即使英语再难也不应是不再进修的借口。

3.工作进步不大。

工作岗位是衡量一个人在单位地位的表现，也是评价一个人成就的指标。从1992年从事行政管理工作至今，从一般干部到副科级我用了9年，从副科到正科我用了6年。从20xx年至今，学校进行了多次人事调整，虽然我多次表达了变动岗位的愿望，但由于种种原因至今仍在师范。不是说师范不好，而是一个人在一个岗位呆久了，会产生惰性心理，工作轻车熟路、按部就班，不容易产生激情，不会有多少改革创新精神。