2018北京高考落幕 在试点推进中优化高考改革

2018年取消所有高考奖励性质加分，既推进高考公平，又向社会发出治理功利加分教育的理念。取消高考录取批次，是消除学校的身份标签，促进高校平等竞争，扩大学生的学校选择空间，也扭转了基础教育的名校情结。这些改革都得到了高度评价，也取得了积极效果。

2018年高考顺利结束，“00后”考生成高考主角，是今年高考引发舆论关注比较多的地方。今年是我国新高考改革的第四年，是浙江、上海完成第一轮高考改革，进一步推进高考改革的关键年份。取消高考奖励性质加分，扩大“三位一体”综合素质评价录取改革，取消高考录取批次等高考改革措施在各地深入推进。

总体看来，我国高考改革中，取消高考奖励性质加分，取消高考录取批次（从2015年起，部分有三本批次的省市就已取消三本，和二本融合，上海、浙江、山东、浙江等省市更是把一本二本融合），推进国家扶贫定向招生计划，这些改革都得到了高度评价，也取得了积极效果。如今年取消所有高考奖励性质加分，既推进高考公平，又向社会发出治理功利加分教育的理念。而取消高考录取批次，是消除学校的身份标签，促进高校平等竞争，扩大学生的学校选择空间，也扭转了基础教育的名校情结。

新高考中的3+3科目改革，扩大了学生的选择权，促进了学生根据自己的个性、兴趣、能力选择适合的科目组合，但在试点中出现了部分考生功利对待选科的问题，这也引起相关方面的重视。教育部已于高考前下发了《普通高校本科招生专业选考科目要求指引（试行）》，对每个具体专业提出了“可选科目”和“选考要求”，为高校专业选科给出了“官方指南”。制订高校专业选科指引，就是对高考改革方案的及时优化。之所以在推进3+3科目改革时，有学生弃考物理，除选考等级赋分没有考虑到考生实力差异和科目难度差异外，与高校没有对专业选科要求进行科学论证有关，有的大学为扩大报考生源，理工科专业也科目不限，降低报考门槛。虽然选物理科目在新高考中拥有报考大学专业的优势，但是不选物理科目，影响也不大，因为必选一门物理的专业很少。在教育部制订选科指引后，高校提出必考一门物理的专业大为增加，实行这样的选科要求后，功利选科问题会得到有效治理。