一、指导思想

适应我国教育事业发展新形势，落实国家教育优先发展、西部大开发、建设社会主义新农村和建设创新型国家战略，根据国务院办公厅转发教育部等部门关于《教育部直属师范大学师范生免费教育实施办法（试行）》的通知精神，积极推进师范生免费教育，进一步整合我校教师教育优质资源，着力创新教师教育模式，巩固和加强我校教师教育特色，培养和造就创新型教育人才和未来基础教育专家，引领中国教师教育改革发展。

二、培养方案制定的原则

（一）创新教师培养体系

面向新世纪素质教育和基础教育改革需要，吸收国内外先进的教师教育理念，建立和完善开放、灵活、多元的高素质教师培养体系,构建新型教师教育课程体系。

（二）加强学科专业培养

师范生学科专业能力的培养是教师技能养成的前提和教师可持续发展的保证。低年级师范生以学科专业学习为主，加强师范生学科专业基础的培养，为研究型教师的成长夯实基础。

（三）强化教育实践环节

教育理论与教育实践结合，提高教育理论和教学法学习的针对性和实效性，强化教育教学实践环节，加强教育实践基地建设，安排师范生到中小学进行教育见习，高年级师范生到中小学实习支教半年，并将毕业论文研究与实习支教内容紧密结合。

（四）教师职业信念教育贯穿培养全过程

在培养过程中多方位营造热爱教育事业、做教师光荣的文化氛围，加强师范生的职业理想和师德教育，培育未来教师的光荣感、责任感和使命感。

三、培养目标与要求

培养人格健全、品德高尚、综合素质优良、专业基础厚实、有较强教育教学实践能力和拓展潜力、富有创新精神、乐教适教的基础教育高级专门人才。

具体培养要求如下：

1、热爱社会主义祖国，拥护中国共产党的领导，形成并确立正确的世界观、人生观和价值观，对我国国情和文化传统有较深刻的理解，具备较开阔的国际视野；

2、热爱教育事业，了解教育法规，具有坚定的教师职业信念和高尚的职业道德；

3、掌握宽厚的专业基础知识和教育基本理论，具有从事教学活动和教育管理的基本能力和初步经验；

4、熟悉基础教育改革实践现状，具有以反思、探究为核心的教学研究素养及在基础教育领域开拓创新的潜力；

5、具有健康体魄、健全人格和良好的心理素质。

四、学制与学分

学制四年，总学分170－185学分。

五、教学计划

（一）学分构成

免费师范生各类课程结构如下：

表12007级免费师范生各类课程结构比例